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小学生适合看漫画书吗
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”开卷虽然有益，但尽信书不如无书。究竟小学生适合看漫画书吗？跟着小编一起来了解下吧。
一提起漫画书，爸爸妈妈们的刻板印象就是“没几个字”“纯粹搞笑”“学不到东西”等等。就连英国的漫画研究者也不得不承认“漫画书是世界上最流行、最重要、然而也是一种被误解最深的出版物”。
《朗读手册》的作者美国的吉姆·崔利斯却认为：
童年时期爱看漫画的人，长大以后往往会变成阅读能力较强的读者。
虽然，漫画书良莠不齐，但是家长不能因噎废食，毕竟全球还有那么多经典的儿童漫画书可供选择，比如说《丁丁历险记》。《丁丁历险记》每一集里有700张绘制精良的漫画，8000个单词，能够把这本书读下来的孩子，不仅仅知道漫画是按照什么顺序阅读的，图画和文字是如何配合的，还能够学到很多词汇和人文知识。
至关重要的是家长的观念，孩子的阅读兴趣也许从看漫画书开始萌芽，而家长只关注孩子在看漫画，忽略了孩子从漫画书里吸收的营养，就容易破坏孩子与书本之间友好关系的建立。我是很佩服孩子们的，他们不用教，就自然而然地看懂了顺序那么复杂的漫画书，事实上，很多成年人拿着一本漫画书完全不知道从哪里开始阅读，相比较而言之，会看漫画书的孩子有很强的阅读能力。
在给孩子阅读漫画书的时候，我们家长应当注意孩子阅读这类书的年龄特征。
在婴儿时期，孩子只能看色彩鲜艳，色块较大，线条和形状简单的图画，只能听懂简单、短小的句子；2~4岁的时期，孩子能够看色彩比较丰富，构图比较复杂的图画，并且能听懂词汇较多、句子较长、有一定情节起伏的故事；5岁以后，孩子就能看懂颜色斑斓、造型复杂、线索丰富的画面，并且理解情节较为曲折的故事了。有些识字较早的孩子，甚至能够通过为数不多的认识的字进行自主阅读。因此，从儿童的生理发育角度来判断，孩子5岁以后，即幼儿园大班开始，就有能力阅读漫画书了。
孩子在幼儿园大班以后，生活经验和社会经验都逐渐丰富起来，理解能力也增强了，漫画书里复杂的构图，丰富的细节和线索，信息较多的故事内容能够满足孩子的视觉欣赏需要和大脑处理的需要。孩子进入小学后，开始识字，但识字量不大，不能完全阅读纯文字的图书，阅读图文结合的漫画书，能够通过对图画的感受和理解，促进对简单文字的深刻体会，为今后接受文字的丰富含义，提高阅读理解力做铺垫。小学中高年级孩子识字量增多，理解能力增强，对知识的需求增大，不但要求漫画故事丰富多彩，还喜欢信息量较为丰富的漫画书。
在给孩子选择漫画书的同时，家长也要注意理解孩子对阅读漫画书的情感需求。
漫画书能够满足孩子的阅读审美情趣。漫画书用形象化的方式来表达内容，孩子处于形象思维特别活跃的阶段，对具体形象的材料容易理解，而且非常感兴趣，形象记忆能力也较强。漫画书将抽象的主题和思想转化为画面和简单文字，给孩子带来审美的愉悦。
漫画书还能促进孩子想象力的发展。漫画书常常用夸张的表现手法，描绘荒诞、幽默和超现实的故事，让孩子游走于现实与理想之间，充分享受自由自在、无拘无束的想象空间。比如说漫画《蓝精灵》里蓝爸爸的神奇魔法，《机器猫》里机器猫的四次元口袋等等。
孩子对于漫画书的选择往往会饥不择食，这时候家长的把关非常重要，要为孩子选择经典的适合儿童阅读的漫画书。我作为童书编辑妈妈，平时工作中需要调研儿童漫画图书的出版情况，看到经典的儿童漫画书就忍不住放进“收藏夹”，等着哪天孩子需要的时候买来给他读一读。
让我打开儿童经典漫画书的“收藏夹”，跟大家分享一下哪些儿童漫画值得孩子阅读。
《丁丁历险记》 中国少年儿童出版社
比利时的《丁丁历险记》，这部诞生于1929年的漫画故事书，以冒险为主，融入科学幻想的内容，讲述了记者“丁丁”为维护正义和他的朋友在世界各地冒险的故事。《丁丁历险记》在全球被翻译成了60多种文字，读者年龄跨度从7岁到77岁，作品深受读者的推崇。
《三毛漫画》（彩图注音版） 少年儿童出版社
张乐平先生自1935年创造了三毛形象，至今已有80年。这套书是“三毛”系列漫画中最为独特的一个版本，它兼顾儿童偏好彩色图书的审美习惯，以及学龄儿童对拼音和汉字学习的需求，彩图注音版的“三毛”漫画一经推出，受到了全国小学生的欢迎，入选了江浙沪各家小学的必读书目。
《我的第一本科学漫画书》系列 二十一世纪出版社
这个系列有很多册漫画书，都引进自韩国。韩国的科学漫画书摆脱了科普图书一贯以来文字多、内容深、语言风格严肃的印象，孩子能在轻松、幽默的漫画审美阅读中接触科学、学习知识。抽象的科学知识因漫画而变得面目亲切，孩子的记忆也随之更加深刻。
《蓝精灵经典漫画》 接力出版社
80后爸爸妈妈们的回忆，适合与孩子一起亲子阅读，回味童年。
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