琢玉新说作文
“玉不琢，不成器”出于《三字经》，意思很清楚，一块玉石如果不经过雕琢，它是不能成为一件玉器，它只是一块玉石。切、磋、琢、磨是古代玉器手工业的用词，采来一块玉石，先切开它看里面有多少玉？这是“切”；“磋”是把玉和石头分离开来，把石头磋掉，玉给磋出来；“琢”就是把玉加以雕琢，让它形成一个大致的器具的样子；“磨”就是打磨，把这个玉器给磨光，最终形成一个作品。《诗经》里讲的“如切如磋，如琢如磨”，就是这个道理。由此可以看出《三字经》所倡导的学习是一个过程，它像制玉一样，必须经过切磋琢磨的过程。
“切”的赏识心态
现今生活中，从“优生优育”和“天生我材必有用”角度讲，不管哪个孩子，应该都是一块玉石。父母把孩子从“山中”采来，倍加喜欢。切开“玉石”，看里面有多少玉。当然，“玉”的多少大小不一，也就是说，孩子们性格迥异，个性有差别，智力有差别。这是天生的。关键是看家长与教师的态度，如果能因人而异，量体“琢玉”，大材大用，小材也大用。不管怎样，都是欢呼“哇，这是一块美玉！”用赏识的眼光欣赏孩子。本着这样的思想，后面的教育就简单了。
“磋”的分离艺术
“石头”好比孩子身上的缺点，玉石中的“玉”好比孩子身上的优点。家长与教师，当然还有社会三者一起努力将孩子身上的缺点“磋掉”。磋自然很痛，就是说让孩子改掉缺点很不容易，需要孩子自身的痛，外界教育的用力。二者努力配合方可慢慢改掉缺点。但是，完美的玉石是没有的。外层的石头磋掉还简单些，就是说，孩子很明显的大缺点改掉比较简单。但一些小缺点不容易改掉。就是每一块玉内部都会有些瑕疵，大家都听说过这样一个故事：有一个人得到一块大美玉，美中不足的是玉的内部有一点黑点，它就很不满意，想让它更完美，于是切磋打磨，最后剩下了一小块小玉，黑点是没有了，美玉的大美与价值都已经不存在了。
故事告诉大家，孩子身上的缺点需要教育者分离的艺术，分离大的缺点，小的缺点不要总挂在嘴上：“看你，又不细心了！”“瞧你，总是做事磨蹭！”应该拿着放大镜看孩子：“哟，孩子这次考试有进步，可见你付出了一定的努力!如果这两道题能细心那么一点点，肯定进步更多。让我们一起来看看，哪个‘罪犯’惹的祸,把它捉拿归案。”放大孩子的努力行动，然后再聚焦那个小缺点，教育者与孩子一起努力，幽默地面对不足，这样孩子从心理上更容易接受，以后也会更细心。就是常和孩子一起说：”看这里，看这里，玉石多透明”。不要总是和孩子讲：“看这里，看这里，有一个黑点，多难看！”诱导孩子常看到自己的优点，孩子将更优。如果诱导孩子常盯住自己不足，孩子心理很自卑。别忘了，自信才是成功的源泉！
“琢”的.智慧眼光
“琢”玉时需要一定的智慧。在玉的世界 ，有很多行家，行家一出手，玉石应琢成什么，照着做结局一定很成功。也就是说教育孩子，孩子是哪一块料就是哪一块料。他自身天生就有这样的秉赋，就像赖斯舍弃音乐改为从政，就是因为她认识到自己有从政的天赋。
我们的孩子都很平凡，到底是哪一块料呢？这需要教育者睁开一双慧眼，把孩子看个清清楚楚明明白白。不可随大流，别人都弹钢琴，我也让孩子弹钢琴。在不明白自己孩子有没有音乐天赋前，不要去做选择。别人都学奥数，我也学奥数，最好看看孩子怎么样，不然，只能增加孩子的痛苦，我身边就有这样一个人奥数课堂上时常有个小女孩子，卷子十几道题只能做出一两道题，每天愁眉苦脸。家长还是连训带打让她学。我以为这是让孩子遭罪。根据孩子自身情况、家庭环境、社会环境等来选择往哪方面培养。
瞅准了自己孩子的长处，然后教育者和孩子一起就去努力，方可成器！不要像北宋方仲永天资聪明、出口成诗，结果不学无术，成为庸才。这个故事告诉我们即便是天才，也需要后天的培养教育。就是说它是天然的一种形状（譬如说龙的形状）的玉石，置之不理，天长日久也会遭遇风雨、雷电，或者人为破坏，从而失去美玉以往的形状，这就要谈到最后一个环节“磨”。
“磨”的良苦用心
“磨”是一道关键的程序。这里不得不提到“功夫不负有心人”；这里不得不提到顺势而导；这里不得不提到爱他就让他学会承担。
教育是一门艺术，一种通往心灵的艺术。如果教育者能让被教育者从心底认识到“我要学习、我要努力、我要成才”，无疑教育是成功的。教育者在“磨”的过程，要让孩子从心里产生动力，从心里认识到：没有努力就没有收获。如果你去努力了就可能取得成功，你不努力就永远不能成功。例如大家积极写博就有可能成为博腕，就有可能获得书香班级奖励，就是不能获奖，最起码努力写博的过程，写作水平会获得提高，看博过程会得到许多精神财富。这不是很大的收获吗？
教育者在“磨”的过程还要顺势而进，根据孩子的情况做一定的调整。不可莽撞行事，以自己的意念为主导，忽略孩子的感受。例如孩子的择校问题，要与孩子商量，让孩子有个选择权。能依据孩子的特点和优势来选择大学。不要以家长的意愿让孩子做违心的选择。曾经有部分孩子走的路都是家长选好的。从来没有自己选择过。那么自己的价值与幸福从何谈起呢？记得有个人说：“我想写作，”作家朋友告诉他“想，就开始做！”那个人说：“我舍不去我现在的工作？”朋友说：“写作与你现在的工作，你更喜欢哪一个？”那个人说：“写作。工作是我父亲帮我选择的，我一点也不喜欢。”朋友说：“那就得了，辞去工作，干自己喜欢的事业。”最终，这个人就成了一名有名的作家。兴趣是最好的老师，喜欢会创造奇迹！温馨提醒：教育者在“磨”的过程要精心呵护孩子的心灵健康，如果不顺势而导，莽撞行事，玉成器时也会有一点的“败笔”。
教育者在“磨”的过程要注意孩子的感觉。爱他就让他承担。爱的方式有很多，但溺爱只能教育出“啃老族”，太严厉的爱会产生“冷漠杀手”。要像孩子砸碎了玻璃借给孩子钱让他以后偿还的父亲那样，教育孩子什么是责任！要像“摔倒了，如果有能力的话，自己爬起来”的小孩子母亲那样，教育孩子什么事坚强。要像岳飞训练岳云（十二岁的岳云，练习骑术摔入一道小沟，岳飞喝令执行军纪的军官打岳云军棍）那样让孩子从小严于律己、勤学苦练、毅力顽强。孩子是一块美玉，我们教育者要想让他成器，就必须从每一个细节，每一个细微的部分，来“磨”来培养他！他方可成为大器！
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