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我看无人监考-政治试题
我看无人监考
在校园，无人监考是个热门话题。无人监考既是新事物，也是新探索，各地采取的方式方法不同。我们的社会在提倡诚信，我们的校园也在进行诚信教育。在考试作弊现象日益泛滥的今天，无人监考是诚信的示范、是诚信的榜样。在各地的实践与探索中，无人监考到底可行不可行？老师、同学们怎样看待它？它在我们的校园里会不会有持久的生命力？在这一期的话题讨论中，就让我们听听来自同学、老师的真诚述说。真理不辩不明，也许看了这些来自正反两方面的议论，大家对这一问题会有一个客观、辩证的认识。
学 生 论 坛
考试考的是“信”字
徐州高级中学 王妍
在我看来，无人监考考的便是一个“信”字，这其中包含着两层意思：一是教师对学生的信任，二是学生自身所具有的诚信。
毋庸置疑，老师对于成绩好的学生是高度信任。但对于那些成绩不好的学生是否能够同样如此，便要打个问号了。曾在报上读到：某中学老师为防止有人在无人监考中作弊，将自己所有的联系方式都告诉了同学，一旦发现作弊现象，可以采用不同方式向老师报告。这真是无人监考的悲哀。所谓“无人”只不过是“无师”罢了。面对这种新的监考方式，老师心中自有打算：“留得眼线在，不怕逮不到。”试问这种建立在互不信任基础上的无人监考，意义何在？
据了解，目前很多学校都搞过无人监考，但往往只是针对成绩较好的班级，这便注定了它只能成为少数人的专利。
无人监考从另外一个方面来讲是对学生诚信的考验。现在我们呼唤诚信，渴求诚信，正是因为这种美德已日渐隐没在相当一部分人横流的物欲之中，变得“尊贵”起来。倘若诚信已经像吃饭睡觉一样理所当然，那么我们也就没有必要对它顶礼膜拜了。所以，我认为，现阶段实行无人监考就如同乘着气球遨游宇宙，根本不实际。等到大家都拥有了诚信，并成为一种自律和自觉，同时在全社会真正全面实施了素质教育以后，再把监考老师请出考场也不迟。◇
诚信是一种力量
北京陈经纶中学分校（望京） 纪焕欣
前些日子，我陪姐姐去参加自学考试，走到考点，姐姐指给我看“夹带就是作弊！”几个黑字时，我从心底泛起一股寒意，好严厉。姐姐有些生气地问我：“你说，这叫侵犯人权吗？”很显然，那几个字给了她一种不被信任甚至被伤害的感觉。从这种意义上讲，无人监考真的是一种尊重，一种信任，一种进步！在当今我们不能取消考试的情况下，还有什么能比它更人性化？
如何看待这种制度，其实关键要看我们实行无人监考的宗旨是什么。正因为缺乏诚信，所以我们才需要通过各种方法去培养学生的诚信，如果学校都不培养学生的诚信了，那我们这个社会不就永远失去信任了吗？试想一想：一个失去了诚信的民族在世界上还有立足之地吗？当然，诚信的培养，可以采取不同的方法，通过不同的途径来实现。但在这一过程当中，我们应该允许各种形式的尝试，即所谓的百花齐放。对于这些尝试我们应当以开放的态度来对待，而不是去要求十全十美，更不能进行全盘否定。与其在喋喋不休中讨论完美的方法，还不如脚踏实地地在失败与可能的成功中去寻找答案。
实行无人监考，其实也是对学生道德行为的一种强行入轨，学生经历多了，诚信意识还是有可能增强的。我曾经参加过一次无人监考，学校在考试之后开展了一次全面的考场情况调查，进行考风整肃，确实查出了少部分学生的作弊行为。我想，如果每次都这样操作，一定会使这些学生慢慢入轨。所以，我很赞成“无人监考”。但在实际中，看到的所谓某某学校搞“无人监考”，都只是偶尔为之而已，其实际意义仅限于“炒作”，实在让人失望。我期待“无人监考”真正在中国的土地上生根、发芽、开花、结果。
当信任出现危机
北京陈经纶中学分校（望京） 周紫露
我认为，无人监考胜过有人监考。
首先，无人监考可以免除考生由于看到监考老师而产生的压力，容易令考生发挥出最好的水平。有监考老师时，就算这个考生心理素质再好，也不会感觉不到一点压力。比如我每回看到监考老师时，就会心跳加速，甚至冒冷汗。过度紧张有可能带来的一个严重影响就是：原本复习好的知识（尤其是需要背诵的课文）一时间想不起来了，这会直接影响成绩。
其次，不安排监考老师是一种对考生的信任，也是尊重。如果考试时发现监考老师在看我，就算是一个不经意的眼光，也会使我猜想：他（她）为什么看我？难道是怀疑我作弊吗？这不但会影响考试，更会令人感到不被信任，甚至对自尊心造成伤害。
而且，无人监考有助于培养考生的素质、自觉性。若每次都有人监考，作弊是被严格控制住了，可是也会使考生形成一种莫名其妙的心理。许多人心里想的是：有监考老师在，当然不能作弊；但监考老师一离开，没人管了，不就可以大抄特抄了吗？这种心理，成了许多人考试作弊的动因，同时也会使大家养成一种需要被管束，一旦不被管束就为所欲为的行为惯性。如果我们带着这样的心态走上社会，那么将来的国民素质肯定是堪忧的，其内在精神也是与现代文明相悖的。所以，我赞成在学校中实行无人监考，从小培养大家的自觉性和尊重自己、尊重他人的习惯。我觉得这对我们的成长是至关重要的。◇
莫以分数论成败
合肥七中 马牧原
作为学生，我对无人监考自然是举双手赞成的。这并不是因为它更方便我作弊，而是因为社会相信了我们，肯定了我们。无论是孩子还是大人，最需要的便是他人的相信与肯定。即使是一个大人，一直活在别人怀疑的目光与否定的话语中，终究也是承受不起的，更何况我们学生呢？
对无人监考持反对意见的，绝大多数也是因为在我们学生中，有一部分人存在考试作弊的行为。其实，我们知道作弊等于说谎，等于欺骗，但有没有人想过：谁愿意活在谎言与欺骗之中呢？有些人之所以要选择作弊这条谎言堆砌的道路，有一部分原因，还是来自于家长与社会。家长以一张纸来衡量我们的智商，社会以分数来判断我们的好坏。我们不想也不愿意因为这张纸、这几个阿拉伯数字而被家长训斥，被别人鄙视，于是有些人选择了努力，另一些人则选择了作弊。
想要彻底铲除作弊，我们需要大人们与我们一起共同努力。若人们不再以分数来衡量我们，那么谁又会在考试中作弊呢？那时，考试真正变成了对自己的检验，无人监考就会成为考试的一种常态了吧。◇
无人监考路遥遥
徐州一中 周牧野
我认为，无人监考对我们来说并不适合。
诚然，作为一名学生，理应在考试中做到独立完成试卷，这是每一位学生从上学第一天就都知晓并应当遵守的原则。但是，我们真的都能做到吗？看看每年学校三令五申之后却依然会有若干同学因为考试作弊而被处罚，就能知道：诚实考试，并不是每个学生都能做到的。
其实，这并不难以理解。在目前的考试制度下，对于一个学生而言，最重要的莫过于分数了。于是，好学生想拿到更好的分数，以便坐稳年级、班级里的第某把交椅，差学生则想拿个说得过去的分数，以便在老师及父母面前有个交待。那么，对于在考试中不会做、拿不准的题目就可能会采取非正常手段了。这还是在有人监考的情况下，如果是无人监考，恐怕就更难以想象了。如果有的同学坚持诚实考试，那么这就会对他们很不公平。情况发展下去，这些同学会不会也加入到作弊的学生行列中去呢？果真如此，无人监考岂不是成了一场闹剧？
综上所述，我觉得无人监考这种形式对于我们来说不适合。这就好像现在的人们向往那种“夜不闭户，路不拾遗”的社会一样，不仅不合适，而且遥不可及。◇
考试也是考人格
徐州五中 赵晶
对于严格自律的学生来说，其实在哪里考试都是一样的，所以尽管无人监考考场在我们学校设立过两次，我都没有参加，因为我觉得有没有人监考，对我来说没有什么不同。
我认为，不想作弊就算没有人来监考，自己也不会去弄虚作假。相反，想作弊就算有人监考，也会想方设法去抄袭。无论有人监考还是无人监考，考生做的都是两份相同的试卷，一份是文化考试卷，一份是人格考试卷，没有太大的差别。如果说真的有差别，那也只是无人监考的诱惑更大一些，作弊比有人监考时稍容易一点，毅力差的人会管不住自己，做出一些傻事。
我不知道报名参加无人监考的同学的想法，也许他们是为了锻炼自己，也许是为了向别人证明自己的人格，也许是为了尝个新鲜，但也许有的人就是为了作弊方便。我想，如果为了作弊而去参加无人监考，这样的考生真的好可恶。因为参加无人监考，考生都要在考前宣誓保证自己诚信考试，发过誓再去作弊，真的让人很心寒。
无人监考弊大于利
合肥九中 陈娲
考试无疑是一个检测受教育者的工具，它把在同等外部条件下的受教育者放在同一个平台上，为的是在公平竞争中选拔出佼佼者。而监考者，则成了维持这一公平状态的保障。
但在有些学校，就不乏这样的学生，他们具有一定的反监考手段，作弊手段花样繁多层出不穷。倘若无人监考，考试失去了本身所具有的公平性。果真如此的话，那考试的意义将荡然无存。即便有的学生意志坚定，绝不作弊，那么怎么来保证他们的利益呢？作弊者名列前茅，安分者退居末位，这公平吗？
笔者不敢妄断只要有人监考，考试就一定公平，也不否认无人监考确实能够锻炼同学们的自制能力，塑造其优秀品质。但至少在眼下，学生群体仍是良莠不齐，并非个个都素质很高，“无人监考”更多的是为某些作弊学生提供了便利。监考老师的存在至少使作弊现象不那么猖獗，让大部分安分的考生免受其害。◇
观 点 集 粹
无人监考怕的就是有人作弊。而考试作弊现象难以根除，我认为很大程度上是因为我们学生的压力太大，由应试教育的现状决定的，这也是目前素质教育在许多场合碰壁的根源所在。如果不变革教育制度，由只看考生分数改变到考察考生综合素质，而只是改变考试制度中的一些细枝末节，我看未免会落入形式主义的陷阱吧？
——合肥一中史宏艳
考试作弊，其实是在用自己的尊严、人格作赌注。作弊失败，得到的将是批评和鄙视，即便成功，假如良心未泯，听到老师的赞许和家长的表扬，心里也会忐忑不安，背上沉重的包袱。更何况，瞒得了一时，瞒不了一世，长此以往，纸里是包不住火的。明白了这个道理，那么不管有没有人监考，大家都会自觉遵守考场纪律的。
——南通市西公园中学于悦
我认为无人监考不应该由学校指定哪些学生参加，而应该采取自愿报名的方式。因为如果每次只是让成绩好的学生参加，一方面会使这种方式很难广泛推广，一方面会使成绩不好的同学丧失自信，仿佛因为成绩不好，自己的品德也受到了怀疑。
——徐州一中张一鹤
监考，使得师生之间无形地产生了一层最大的隔膜，会使学生对老师、考试产生一种抵触心理。无人监考，会使得师生之间的关系变得轻松、平等起来。
——北京实验中学高二夏碧潇
名 师 点 评
无人监考培养的是诚信
江苏省徐州市第一中学 陈美兰
做任何事情都要考虑具体条件和情况，进行无人监考的尝试亦是如此。尽管目前不可能所有的学校、所有的考试都进行无人监考，高考更是如此，那么是否可以全盘否定无人监考的价值呢？这显然是不妥当的。目前正在一些中学进行的无人监考的试验，意义很多，其中最重要的一点，就是通过这样的一个机会来培养学生自信、他信、互信的诚信品质，而且，通过这样的机会也让那些作弊的学生在道德品质上经受严峻的考验，促使他们自我反省。当然，由于是新生事物，所以在实施过程中难免会遇上一些矛盾，并且有些学校也存在着方式方法的问题。但我相信，这些矛盾和问题，都只是前进过程中的、暂时的，无人监考的前途无疑是光明的，将来一定会被广泛地接受。
在大力发展和完善社会主义市场经济的今天，社会呼唤诚信，呼唤具有诚信品质的公民和市场主体，而学校承担着培养诚信公民的职责，所以我认为：学校所进行的无人监考的试验一方面是相信学生的自觉性，相信他们一定会珍惜这个机会考出理想成绩；另一方面也让学生获得了一次进行诚信自我教育的机会，这种实践具有润物细无声的作用。试想，我们的德育工作不就是要努力创设各种各样的情境和机会，去构筑学生的人格和良好品德吗？◇
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