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高二历史西方人文主义思想的起源测试题
在学习和工作的日常里,我们最熟悉的就是试题了,试题是命题者根据测试目标和测试事项编写出来的。你知道什么样的试题才能切实地帮助到我们吗?以下是小编收集整理的高二历史西方人文主义思想的起源测试题,仅供参考,大家一起来看看吧。
高二历史西方人文主义思想的起源测试题 1
一、选择题(每题 3 分,共 60 分)
1. 古希腊智者学派出现的主要原因是( )
A. 古希腊封建民主政治的发展
B. 人在社会中的地位日益突出
C. 资本主义萌芽的产生
D. 人们对自然的研究日益深入
2. 智者学派研究的重点是( )
A. 现实和宗教
B. “人”本身
C. 政治和文化
D. 城邦民主制度
3. 智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,这一主张的核心内容是( )
A. 强调人的价值至高无上
B. 否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用
C. 强调人的尊严和权威
D. 主张以人的感觉作为判断是非善恶的标准
4. 苏格拉底的思想主张有( )
①重视人的伦理道德 ②提倡善良的道德 ③强调知识的作用 ④主张“认识你自己”
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
5. 苏格拉底与智者学派的不同之处在于( )
A. 重视人的伦理道德
B. 强调知识的作用
C. 关注人类社会
D. 主张以人为中心
6. 古希腊哲学家柏拉图的代表作是( )
A. 《理想国》
B. 《政治学》
C. 《论法的精神》
D. 《社会契约论》
7. 柏拉图在《理想国》中把社会成员分为三个等级,这三个等级是( )
A. 统治者、军人、劳动者
B. 贵族、平民、奴隶
C. 哲学家、武士、劳动者
D. 皇帝、大臣、平民
8. 亚里士多德被称为“百科全书式的学者”,他的主要贡献有( )
①创立了逻辑学 ②确定了哲学的研究对象 ③提出了“中庸之道” ④为现代许多科学门类奠定了基础
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
9. 古希腊人文主义思想的起源可以追溯到( )
A. 古希腊神话
B. 荷马史诗
C. 智者学派
D. 苏格拉底
10. 古希腊人文主义思想兴起的背景包括( )
①古希腊商品经济的发展 ②雅典民主政治的繁荣 ③人的地位的提高 ④古希腊神话和荷马史诗的.影响
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
11. 智者学派和苏格拉底思想的相同点是( )
A. 以人和人类社会为探索的主题
B. 有思想力的人是万物的尺度
C. 以人的感觉为判定万物的准绳
D. 强调道德行为是以知识为基础
12. 古希腊哲学的繁荣时期相当于我国历史上的( )
A. 春秋时期
B. 战国时期
C. 隋唐时期
D. 明清时期
13. 古希腊思想家柏拉图和亚里士多德的相同点包括( )
①都对西方哲学的发展产生了深远影响
②都主张用理性思考问题
③都重视教育对人的影响
④都认为人是万物的尺度
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14. 古希腊人文主义思想的核心是( )
A. 强调人的价值和尊严
B. 提倡怀疑精神,反对迷信
C. 强调人的决定作用
D. 尊重自然规律
15. 古希腊人文主义思想的产生,主要是由于( )
A. 古希腊先哲们勇于探索的精神
B. 资本主义萌芽的产生
C. 古希腊民主政治的发展
D. 古希腊人对宗教的怀疑
16. 古希腊智者学派的代表人物普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”,这一主张( )
A. 否定了神的存在
B. 树立了人的尊严和权威
C. 使哲学成为一门研究人的学问
D. 体现了希腊文化人文主义的本质
17. 苏格拉底认为“美德即知识”,他的这一主张( )
A. 强调了人的价值和尊严
B. 否定了人的主观能动性
C. 把道德和知识完全等同起来
D. 为雅典民主政治奠定了思想基础
18. 亚里士多德说:“吾爱吾师,吾更爱真理。”这句话表明他( )
A. 具有批判精神
B. 非常尊敬老师
C. 具有创新精神
D. 主张学以致用
19. 古希腊人文主义思想的主要特点是( )
A. 强调神的力量
B. 以理性为核心
C. 注重物质生活
D. 反对宗教信仰
20. 古希腊人文主义思想对后世产生了深远影响,主要表现在( )
①为文艺复兴运动提供了思想武器
②为资产阶级革命提供了思想基础
③为现代社会提供了价值观念
④为现代科学研究提供了方法指导
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
答案:
1. B
2. B
3. D
4. D
5. A
6. A
7. C
8. D
9. A
10. D
11. A
12. B
13. A
14. A
15. C
16. B
17. C
18. A
19. B
20. D
二、非选择题(共 40 分)
21. 阅读下列材料,回答问题。(20 分)
材料一 智者学派认为,正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关,是由人制定的。每个人都有自己的感觉,因此一切都是相对的,好坏优劣取决于个人的尺度,世间没有客观的评判标准和永恒的真理。
材料二 苏格拉底认为,放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为。哲学的目的在于认识自己,提高个人的素质和完善个人品德,只有这样才能治理好国家,造福人民。
(1)根据材料一、二,分别概括智者学派和苏格拉底的思想主张。(8 分)
(2)结合所学知识,分析智者学派和苏格拉底思想产生的社会背景。(12 分)
答案:
(1)智者学派:强调人的价值、人的决定作用;世间没有客观的评判标准和永恒的真理。(4 分)
苏格拉底:哲学的目的在于认识自己,提高个人素质和完善个人品德;治理好国家,造福人民。(4 分)
(2)社会背景:①古希腊商品经济的发展和民主政治的繁荣;②人的地位的提高;③古希腊神话和荷马史诗的影响;④自然哲学的发展。(每点 3 分,共 12 分)
22. 阅读下列材料,回答问题。(20 分)
材料一 有思想力的人是万物的尺度。
——苏格拉底
材料二 人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!
——莎士比亚《哈姆雷特》
(1)材料一、二分别反映了什么思想?(8 分)
(2)结合所学知识,分析这两种思想产生的共同原因。(12 分)
答案:
(1)材料一反映了苏格拉底的“有思想力的人是万物的尺度”,强调人的理性和道德。(4 分)
材料二反映了文艺复兴时期人文主义思想,强调人的价值和尊严。(4 分)
(2)共同原因:①资本主义萌芽的产生和发展;②新兴资产阶级的兴起;③封建神学的束缚;④古希腊罗马文化的影响。(每点 3 分,共 12 分)
高二历史西方人文主义思想的起源测试题 2
一、选择题(每题 3 分,共 60 分)
1. 西方人文主义思想起源于( )
A. 古希腊 B. 古罗马 C. 中世纪 D. 文艺复兴时期
2. 古希腊智者学派的代表人物是( )
A. 苏格拉底 B. 柏拉图 C. 亚里士多德 D. 普罗泰格拉
3. 智者学派出现的主要原因是( )
A. 古希腊城邦民主政治的高度发展
B. 希腊工商业的发展
C. 古希腊文化教育事业的发展
D. 古希腊哲学的发展
4. 智者学派的主要思想主张是( )
A. 强调人的价值、人的决定作用
B. 知识即美德
C. 人是万物的尺度
D. 吾爱吾师,吾更爱真理
5. 被马克思称为“哲学的创造者”“智慧”的化身的古希腊哲学家是( )
A. 苏格拉底 B. 柏拉图 C. 亚里士多德 D. 普罗泰格拉
6. 苏格拉底的思想主张主要有( )
A. 认识你自己
B. 知识即美德
C. 有思想力的人是万物的尺度
D. 以上都是
7. 苏格拉底与智者学派的不同之处在于( )
A. 强调人的价值
B. 关注人类社会
C. 强调知识的作用
D. 主张道德教育
8. 柏拉图的代表作是( )
A. 《理想国》
B. 《政治学》
C. 《诗学》
D. 《形而上学》
9. 亚里士多德被称为“百科全书式的学者”,他的主要贡献有( )
A. 创立了逻辑学
B. 提出了“吾爱吾师,吾更爱真理”的名言
C. 对许多学科都有贡献
D. 以上都是
10. 西方人文主义思想起源时期的思想家们共同关注的`问题是( )
A. 人与社会的关系
B. 人与自然的关系
C. 人与人的关系
D. 人的价值
11. 古希腊人文主义思想的核心是( )
A. 强调人的价值和尊严
B. 提倡怀疑精神,反对迷信
C. 强调人的决定作用
D. 尊重人的自然属性
12. 智者学派和苏格拉底思想的相同点是( )
A. 以人和人类社会为探索的主题
B. 有思想力的人是万物的尺度
C. 以人的感觉为判定万物的准绳
D. 强调道德行为是以知识为基础
13. 古希腊人文主义思想在当时的积极意义主要表现在( )
A. 打击了封建神学的统治地位
B. 推动了民主政治的发展
C. 促进了自然科学的发展
D. 为资本主义的发展提供了思想基础
14. 柏拉图在《理想国》中把社会中的人划分为三个等级,其中最高等级是( )
A. 护国者
B. 卫国者
C. 生产者
D. 哲学家王
15. 亚里士多德认为,在自然界中,最高级的是( )
A. 植物
B. 动物
C. 人
D. 神
16. 古希腊人文主义思想的产生,主要是由于( )
A. 古希腊先哲们勇于探索的精神
B. 古希腊经济、政治的发展
C. 受东方文化的影响
D. 苏格拉底、柏拉图等人的努力
17. 古希腊人文主义思想对后世产生了深远的影响,主要表现在( )
A. 为文艺复兴运动提供了思想武器
B. 为近代自然科学的发展奠定了基础
C. 为资产阶级革命提供了理论依据
D. 以上都是
18. “人是万物的尺度”这一观点的提出者是( )
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 普罗泰格拉
19. 苏格拉底认为,“美德即知识”。这里的“知识”是指( )
A. 对自然万物的认识
B. 认识自己的能力
C. 对道德本质的认识
D. 对社会规律的认识
20. 古希腊人文主义思想的局限性主要表现在( )
A. 强调人的价值,忽视道德
B. 过分强调个人主义
C. 否定神的存在
D. 以上都是
二、材料分析题(共 40 分)
21. 阅读下列材料:
材料一:智者学派的代表人物普罗泰格拉有一句名言:“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”
材料二:苏格拉底提出“美德即知识”的思想,认为善是人的内在灵魂,世界上没有人自愿作恶,人之所以作恶是出于无知。他还提出了“认识你自己”的哲学命题。
请回答:
(1)材料一体现了智者学派的什么思想主张?(4 分)
(2)材料二体现了苏格拉底的哪些思想主张?(6 分)
(3)比较智者学派和苏格拉底思想的异同。(10 分)
22. 阅读下列材料:
材料一:古希腊哲学家柏拉图在他的《理想国》中,把社会中的人划分为三个等级:第一等级是哲学家王,他们具有智慧和理性,是国家的统治者;第二等级是卫国者,他们具有勇敢的品质,负责保卫国家;第三等级是生产者,他们具有节制的品质,从事生产劳动。
材料二:古希腊哲学家亚里士多德认为,在自然界中,最高级的是有理性的人。人是政治动物,天生要过共同的生活。他还提出了“吾爱吾师,吾更爱真理”的名言。
请回答:
(1)材料一体现了柏拉图的什么思想?(4 分)
(2)材料二体现了亚里士多德的哪些思想?(6 分)
(3)柏拉图和亚里士多德的思想对后世产生了哪些影响?(10 分)
三、答案
一、选择题
1.A 2.D 3.A 4.C 5.A 6.D 7.D 8.A 9.D 10.D 11.A 12.A 13.B 14.D 15.C 16.B 17.D 18.D 19.C 20.D
二、材料分析题
21.
(1)材料一体现了智者学派“人是万物的尺度”的思想主张,强调人的价值和决定作用。
(2)材料二体现了苏格拉底“美德即知识”“认识你自己”的思想主张,强调道德和知识的重要性,以及对自我的认识。
(3)相同点:①都以人和人类社会为探索的主题。②都强调人的价值和决定作用。
不同点:①智者学派强调人的感性,忽视道德;苏格拉底强调人的理性,重视道德。②智者学派主张民主政治,苏格拉底主张精英政治。
22.
(1)材料一体现了柏拉图的等级制度和哲学家王统治的思想。
(2)材料二体现了亚里士多德的人是政治动物、人是最高级的、“吾爱吾师,吾更爱真理”的思想。
(3)柏拉图和亚里士多德的思想对后世产生了深远的影响:
①在哲学方面,他们的思想为后世哲学的发展奠定了基础,尤其是对西方哲学的发展产生了重大影响。
②在政治方面,柏拉图的理想国思想和亚里士多德的政治学说对后世的政治理论和实践产生了影响。
③在教育方面,他们的教育思想和方法对后世的教育产生了影响。
④在文化方面,他们的思想和著作成为西方文化的重要组成部分,对后世的文化发展产生了深远影响。
高二历史西方人文主义思想的起源测试题 3
1.智者学派是西方的第一次思想解放运动,智者学派研究的核心问题是()
A.自然环境对雅典的影响
B.知识与美德的关系
C.雅典工商业的发展方向
D.人在社会中的作用
解析:选D。本题以智者学派的研究主题设问,考查调动和运用知识的能力。本题解答关键是对基础知识掌握牢固并能灵活运用。
2.下图是古希腊神话故事中的“众神之神——宙斯”的形象。下列说法,不正确的是()
A.古希腊的“神”人形化
B.在某种程度上折射出人文主义的色彩
C.古希腊人根据自己的形象描绘“神”
D.古希腊的人和“神”没有任何区别
解析:选D。古希腊时期由于受人文主义思想的影响,“神”已逐渐人形化,并非是“人”和“神”没有任何区别,故D说法错误。
3.“知书达理”意为“有文化,懂礼貌”。下列西方名言在内涵上与之最为接近的是()
A.“有知识,才有智慧”
B.“认识你自己”
C.“德行的实现是由行为,不是由文字”
D.“美德即知识”
解析:选D。本题考查学生材料解析能力。从材料可知,有文化就能有礼貌,这与苏格拉底的“美德即知识”含义相近,故选D项。
4.从智者学派到亚里士多德,哲学思想发展的相同点是()
A.对自然界本身的探讨和解释
B.以人为本,洞察宇宙,探索人生
C.否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用
D.放弃对自然的探讨而去研究人自身
解析:选B。理解古希腊先哲是以“人”为中心作为研究对象,以人为本,以人的眼光探索人生,探究宇宙。
5.阅读下列材料:
材料1:人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。
至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的;问题是晦涩的,人生是短促的。
——普罗泰格拉
材料2:你,我的朋友,伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民,像你这样只注意金钱名位,而不注意智慧、真理和改进你的'心灵,你不觉得羞耻吗?
美德即知识。
——苏格拉底
请回答:
(1)材料1属于哪个学派的思想?怎样理解此材料的观点?
(2)据材料2概括苏格拉底的伦理思想。苏格拉底是针对雅典怎样的状况提出的?其目的是什么?
解析:本题考查古希腊先哲人文主义思想。材料1强调人是万物的尺度,强调了人的作用,否定传统的神是万物的主宰。体现了智者学派的思想主张。材料2强调美德即知识,提出针对的状况和目的,依据教材回答即可。
答案:(1)智者学派。材料1提出以人的感觉和利害作为判断是非善恶的标准,为当时的民主制度提供了理论依据,是西方人文主义精神的最初体现。
(2)美德即知识。状况:公元前5世纪后期,雅典社会世风日下,道德沦丧。目的:重新建立人们的道德价值观,以挽救衰颓中的城邦制度。
一、选择题
1.在古代雅典,不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度,他们最有可能担心智者学派的活动会()
A.阻碍社会经济的发展
B.引发外族的入侵和奴役
C.导致雅典人口的流失
D.危及社会的秩序和道德
解析:选D。由于智者学派过分强调个人的主观感受,忽视人们认识的共同性,认为没有是非之别,这样的思维方式给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门,从而会危及社会的秩序和道德,这是最使人担心的。
2.下面是不同的人生、生活设计,哪一设计在古代希腊智者学派眼里可能被认为是幸福的人生、生活()
A.以人的需求作为衡量一切的标准,所有的人都是平等的,在一种共同的习俗和法律下,实现人的价值与尊严,大家公平、自由地生活。
B.法律神圣不可侵犯,法律面前人人平等。
C.建立人民民主专政的国家,实现人民大众对资产阶级的专政。
D.努力追求财富,以财富为标准,实现人生价值。
解析:选A。结合所学的智者学派的主要主张来认识四个选项中的标准。
3.希腊神话故事里,有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语,询问过路的人,谜面是:“早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案,就大叫了一声,从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想()
A.重视对人自身的探讨B.尊重自然规律
C.强调人是世界的主宰D.渴望征服自然
解析:选A。从希腊神话故事的内容看,主要讲述人的一生,这一故事体现了古希腊重视对人自身的探讨。
4.古希腊智者学派认为“人是万物的尺度”,强调人存在的价值和意义。这种观念蕴含的文化精神是()
A.蒙昧主义B.禁欲主义
C.人文主义D.浪漫主义
解析:选C。本题考查再认再现知识的能力。普罗泰格拉的这句话体现了希腊文化人文主义的本质。
5.(2011年南京高二检测)苏格拉底开创了希腊哲学的新方向,“新”是指()
A.开始实事求是说明事物的内在原因和本质
B.把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会上去
C.使哲学真正成为一门研究“人”的学问
D.创立了逻辑学,使哲学真正成为一门独立的学科
解析:选C。本题是一道概念理解性的选择题,考查苏格拉底开创了希腊哲学的新方向中“新”的内涵,考查学生对历史知识的理解能力。A与题干不符;B属于智者学派;D是亚里士多德的贡献。
6.马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”,是“智慧的化身”。这主要是指他()
A.首先对客观世界进行哲学思考
B.强调个人利益,创立诡辩学派
C.把讨论的重点从认识自然转移到认识社会
D.开始了对人本身的哲学认识
解析:选D。本题结合苏格拉底的贡献进行分析。A和苏格拉底无任何关系;B、C是智者学派的贡献;苏格拉底重视对人本身的研究,将对人本身的研究引入哲学领域。
7.柏拉图在《理想国》一书中,根据智慧品德,把每个人明确分工,其中武士们()
A.统治国家B.保卫国家
C.负责生产D.掌管立法
解析:选B。本题考查学生对教材基础知识的把握,在《理想国》一书中,武士们的职责是保卫国家,故B正确。
8.亚里士多德说:“慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸,庄重是自傲与顺从之间的中庸,谦谨是无耻与羞怯之间的中庸……”下列有关亚里士多德对“中庸之道”的看法不正确的是()
A.人生哲学是哲学体系的最重要组成部分
B.任何事物都有过度、不及和中间三种状态
C.任何行为过度与不及都会产生失误
D.中庸之道是一种明智的态度和方法
解析:选A。本题对学生来说,虽说知道亚里士多德,但材料和备选项都是新的。考查对材料的理解,关键是要知道“中庸”的含义。“中庸”是一种主张,也是一种态度,指待人接物采取不偏不倚、调和折中的态度。A项不符合“中庸”的本意。
二、非选择题
9.人文精神是世界思想文化领域的瑰宝,是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料,回答问题。
材料1:普罗泰格拉的一个著名观点是:“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”
材料2:智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等,热衷于探讨政治和法律问题。
材料3:奴隶制不合人性,追求所有人“平等”。
材料4:角色——教师,任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民,目的——参与雅典的民主政治。——以上四则材料出自岳麓版、人教版
和人民版教科书
材料5:苏格拉底以自知无知为自豪,提出:“知识即美德”;“我平生只知道一件事,我为什么是那么无知”;“知道得越多,才知道得越少。”
请回答:
(1)依据材料1至材料4分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。
(2)概括指出材料5中体现的苏格拉底的哲学思想。
(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么?
解析:本题全面考查了有关西方人文主义思想起源的重点知识,即考查了兴起的原因、代表人物及思想观点等问题。在解题时,一定要把材料与所学知识相结合准确地组织答案。
答案:(1)人的价值、作用;人与人、人与社会的关系;人与人的平等;对人的教育。
(2)崇尚知识。
(3)希腊民主政治的需求。
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