教育名言警句

时间：2023-09-07 10:55:05 灵名人名言我要投稿

教育名言警句130句

　　在平日的学习、工作和生活里，大家常常会遇到需要使用名言的情形吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的简洁而含义深刻动人的句子。还在苦苦寻找优秀经典的名言吗？下面是小编为大家收集的教育名言警句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教育名言警句130句

　　1、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　2、习惯是人类最有力的向导。——休漠

　　3、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

　　4、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明

　　5、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基

　　6、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压

　　7、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。——蔡元培

　　8、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

　　9、读书在于造就完全的人格。——培根

　　10、教育人就要形成人的性格。——欧文

　　11、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

　　12、最杰出的艺术本领是想象。——黑格尔

　　13、公正就是友谊。——柯罗连科

　　14、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

　　15、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》

　　16、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

　　17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

　　18、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

　　19、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

　　20、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

　　21、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

　　22、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔

　　23、教育贵于熏习，风气赖于浸染。——郭秉文

　　24、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家

　　25、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

　　26、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

　　27、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？詹姆士

　　28、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

　　29、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

　　30、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽

　　31、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　32、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

　　33、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　34、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　35、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

　　36、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　37、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　38、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　39、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　40、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

　　41、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　42、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

　　43、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　　44、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

　　45、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　46、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　47、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

　　48、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

　　49、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

　　50、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　51、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克

　　52、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（维吾尔族）谚语

　　53、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　　54、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见。——蔡元培

　　55、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

　　56、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

　　57、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　58、教育植根于爱。——鲁迅

　　59、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　60、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

　　61、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　62、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　63、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

　　64、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　65、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　66、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

　　67、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

　　68、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　69、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　70、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　71、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　72、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温

　　73、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

　　74、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　75、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　76、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　77、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

　　78、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　79、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

　　80、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

　　81、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　82、教育是国家的主要防御力量。——伯克

　　83、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　84、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

　　85、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　86、教育人就是要形成人的性格。——欧文

　　87、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

　　88、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

　　89、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　90、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　　91、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

　　92、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

　　93、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　94、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

　　95、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

　　96、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　97、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

　　98、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

　　99、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

　　100、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

　　101、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

　　102、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　　103、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　104、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

　　105、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　106、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　107、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特