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教师工作名言（精选130句）
在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用名言吧，名言是对生活、对世界的综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理。什么样的名言才是好的名言呢？下面是小编为大家整理的教师工作名言（精选130句），欢迎大家分享。
1、做一名美和爱的使者。
2、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
3、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
4、知觉及判断，并养成他们更有效的习惯。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。我的教育观是启发年轻人的心灵，并激发其追求知识的热忱。假如你的将来不愿意悲伤，那就不要忽视你的孩子的任何一件极细小的行为。
5、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
6、这个学校的第一任教师，便是他的父母。当一个人过分溺爱孩子时，他的爱便是反人类的。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。
7、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
8、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
9、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
10、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
11、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
14、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
15、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
16、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
17、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
18、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
19、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
20、教着，感受着；走着，快乐着。
21、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
22、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
23、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。
24、心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。
25、对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面，给予学生一个提高的过程；在严方面，做到言必信，令必行。
26、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
27、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
28、让学生张扬个性，放飞想象的春天。
29、用爱打开学生心灵的窗户。
30、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
31、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。
32、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
33、虽不能说你给学生一块冰，学生就会给你整个严寒，但如果你给学生艺术鲜花，学生就会给你全部的春天
34、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
35、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
36、在教育中守望快乐，享受幸福。
37、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
38、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。
39、要使教学顺利有效，必须进行研究。
40、教师最大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
41、创新是人类进步的不竭动力！
42、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
43、一束赞许的目光，一次赞许的点头，一个会心的微笑，都会传递出真诚的鼓励，都能表达出孩子的赞美。
44、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
45、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
46、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
47、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
48、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
49、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
50、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
51、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
52、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
53、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
54、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自己的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
55、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
56、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
57、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
58、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
59、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
60、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
61、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
62、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。
63、教育是事业，事业的意义在于献身。
64、教育是科学，科学的价值在于求真。
65、教育是艺术，艺术的生命在于创新。
66、对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。
67、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
68、教而不研则浅，研而不教则空。
69、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
70、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
71、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。
72、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
73、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
74、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。
75、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
76、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。
77、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。
78、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
79、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
80、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
81、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
82、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
83、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
84、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。
85、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。
86、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。
87、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。
88、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
89、心灵的沟通胜于知识传递。
90、以德感人，为人师表。
91、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
92、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
93、想让生命辉煌，就别浪费青春。
94、每一个学生都是好学生。
95、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
96、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
97、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
98、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
99、这无私的奉献，令人永志不忘。
100、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
101、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
102、视责任为美德。
103、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
104、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
105、教师要融于师生的相互理解中。
106、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
107、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
108、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
109、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
110、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
111、捧着一颗心，不带半根草去。
112、职业道德是做人之本，为师之本。
113、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
114、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
115、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
116、教师就是要敬业爱生。
117、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
118、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
119、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
120、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
121、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
122、坚持启发式，避免注入式。
123、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
124、太阳下最光辉的职业是教师。
125、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
126、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
127、心灵塑造的最佳工程师。
128、不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也。
129、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
130、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
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