- 优秀教育格言 推荐度：
- 优秀教育格言 推荐度：
- 相关推荐
教育的格言优秀
在学习、工作乃至生活中，大家都看到过许多经典的格言吧，巧用格言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。那么什么样的格言才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的教育的格言优秀，欢迎大家分享。
教育的格言优秀1
1、奔忙无度无法产生智慧，过度闲散便成了开在旷野上孤寂的野花。
2、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。
3、成未来之才在教化，行教化之业在良师。
4、授人以鱼不如授人以渔。
5、作风要朴实，工作要扎实，任务要落实。
6、教育是慢功夫，千万急不得。
7、清正廉明，树师者风范；刚正不阿，扬中华正气。
8、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
9、爱生是我们职责。
10、走进学生心灵，多为学生喝彩。
11、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
12、教师是学生的镜子。
13、自成德者言之，不尽乎小学之事则不成。
14、教师不应做学生思维的保姆，而是让知识成为学生自己思考的果实。
15、教书育人不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
16、像关爱自己的孩子一样关爱学生。
17、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
18、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。
19、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
20、坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。
21、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
22、愿守清贫，甘耐寂寞。在默默奉献中实现自己的职业理想。
23、每一个学生都是好学生。
24、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
25、如果你把学生当作自己的.孩子来爱，相信学生们都会像爱妈妈一样爱你。
26、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
27、学而不思，则罔，思而不学，则殆。
28、没有真爱，就没有真教育。
29、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
30、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
31、学而不思则罔，思而不学则殆。
32、生以求知为乐，师以从教为荣。
33、世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爱而茁壮成长。
34、把一切知识教给一切人。
35、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
36、自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
37、我们的教育学经常忘记，学生学习期间的大半时间首先还是个孩子。
38、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
39、带着真诚，去欣赏学生；带着真诚，去引导学生；带着真诚，去感悟学生。
40、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
教育的格言优秀2
1、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
2、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
3、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
4、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》
5、执教理念：说理是对儿童的真正办法。
6、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。
7、教师虽是太阳底下最光荣的职业，但到了月光底下就没戏了！生存环境决定一切嘛。——韩寒
8、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
9、最大的愿望是看到学生幸福的笑容，最大的欣慰是看到学生健康的发展。
10、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华
11、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
12、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
13、行是知之始，知是行之成。——陶行知
14、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
15、执教理念：老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
16、教育就是使每个人都可以在自己生存的空间做个顶天立地的人。
17、学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。
18、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
19、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
20、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
21、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
22、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》
23、治班格言：让集体温暖，让学生快乐。
24、以高尚的师德支撑自己整个人生，用真诚的心拥抱每一位学生。
25、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
26、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
27、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。——蔡元培
28、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
29、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
30、教育格言：用欣赏的眼光看待学生，用宽厚的心态面对生活。治
31、为师者要切记：也许是你的一句赞许，点燃了学生心中的一盏灯；反之，由你的一点鄙视，断送了他的一生。
32、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。——米纳·安特利姆
33、兴学之本，惟有师范。——张謇
34、一日为师，终身为父。——关汉卿
35、好读书，不好读书；好读书，不好读书。──徐谓
36、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
37、诚实做人，踏实做事
38、除了俯下身子，我们又能如何接受辉煌；除了无声的润物，我们又能如何解释春雨。
39、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
40、爱就是教育，没有爱便没有教育。
41、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫
42、三人行必有我师。——孔子
43、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
44、执教理念：是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
45、人生格言：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
46、拥有太阳，辉煌就是你的幸福；拥有学生，幸福就伴你一生。
47、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
48、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
49、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
50、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
51、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
52、教育格言：教育之根味苦，教育之果味甘。
53、诚信、公正、无私地对待每一个学生；尽心、尽力，尽职地培育每一株幼苗。
54、举世不师，故道益离。——柳宗元
55、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
56、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
57、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
58、要做人民的先生先做人民的`学生。——
59、执教理念：一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。
60、教师，是深山里弯曲细长的山路，让孩子一步步走出大山，走向更广阔的天地。
61、教师总是希望学生将来超过自己。
62、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
63、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
64、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
65、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
66、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
67、人生格言：用微笑迎接生活
68、给学生宽松的爱、平等的爱，让他们能充分表达自己的想法，也让我们享受这种交往所带来的快乐。
69、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
70、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
71、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
72、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
73、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
74、教育理念：因材施教，才能获得良好的效果。
75、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。
76、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
77、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
78、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
79、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
80、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
81、执教理念：用发展的眼光来看待学生。
82、你想营造一个愉快、和谐、轻松的育人环境吗？那么请你学会宽容，学会服务，学会微笑，学会赞扬吧。
83、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
84、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
85、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
86、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
87、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
88、人生格言：生命是一张弓，那弓弦是梦想。
89、多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。
90、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
91、作家是教师，他叫人到应该去的地方。——卢那察尔斯基
92、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
93、知识就是力量。——培根
94、执教理念：老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。
95、将儿童从“三味书屋”中解放出来，把“百草园”还给儿童。
96、老老实实做人，认认真真教书。
97、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
98、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
99、师者，人之模范。——杨雄
100、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
101、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
102、治班格言：健康、有识、文明、高尚。杨光凤老师
103、一位好老师是孩子的一本经典好书；一所好学校是孩子的一生财富宝库。
104、学高为师，身正为范。
105、我到新东方后劝退了不少老教师。——罗永浩
106、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
107、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
108、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
109、执教理念：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
110、寸有所长，尺有所短，有一百个学生就要用一百把尺子去衡量。
111、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
112、善之本在教，教之本在师。——李觏
113、文学是社会的家庭教师。——别林斯基
114、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
115、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
116、执教理念：踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
117、教育格言：敬自己的岗位，品自己的人生。
118、帮师生排忧解难乐做有心人，为尚文增光添彩争当好园丁。
119、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
120、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯基
121、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
122、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
123、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
124、治班格言：民主、和谐、踏实、向上。
125、不是千里马，只是老黄牛，默默耕耘在教坛，没有夺目的光，只是小小的蜡烛，照亮别人燃烧自己，无声无息直至燃尽。
126、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
127、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
128、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
129、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
130、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
131、执教理念：使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
132、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
133、教师的工作是要让每个学生都能享受，并乐意终生享受学习的快乐。
134、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
135、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
136、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
137、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
138、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
139、用心关注，用爱浇灌，用情激励。
140、教育不是重复，而是创造；教育不是牺牲，而是享受；教育不是谋生的手段，而是一份责任；教育更不是金钱与名誉，而是自我价值的实现与升腾。
141、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
142、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天
143、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
144、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
145、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
146、执教理念：静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。
147、成功的教育，不在于教会学生多少知识，而在于你在学生心中播下一颗怎样的种子。
148、经师易遇，人师难遇。——司马光
149、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
150、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
151、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
152、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
教育的格言优秀3
1、有一种成功的心态，到处都能找到成功的秘诀。
2、我和我的学生们在一起很快乐！
3、对自己更严格，对学生更勤奋，是教师的天职。
4、热爱学生，让学生快乐成长。
5、道德教育是第一，欣赏是必不可少的。
6、让每一个学生体验学习的乐趣，让他们感到自己是一个发现者。
7、鼓励使人进步，批评使人懈怠。
8、教育的艺术不在于传授知识，而在于启发和觉醒！
9、教育成功的秘诀在于尊重学生。
10、爱自己的孩子是本能的；爱别人的孩子是神圣的。
11、人生应该像蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
12、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
13、让我们感谢点灯的人，他耐心地站在黑暗中，而我们享受光明。
14、积累，在学习中积累，在实践中积累，在反思中积累。
15、愿为园丁浇水，甘为火炬燃烧。
16、爱就是教育，没有爱就没有教育。
17、爱就是力量。爱就是储蓄。
18、它的'身体是对的，不做它的线，它的身体不是直的，虽然做不成线。
19、老师应该用父母的爱来对待学生。
20、付出不一定有回报，不付出不一定有回报。
21、培养一个人就是培养他对未来的希望。
22、使每个学生成功就是使每个学生进步。
23、在教学上，做教师和学者；在写作上，要做学者和教师。
24、用爱教育学生，让学生感受到你对他们的爱。
25、让爱的阳光和雨水滋润每个孩子的心田！
26、做一个诚实的人，认真教书。
27、和蔼可亲的态度是教师良好教学的注脚。
28、教育千千万，要教人们求真；学会做一个真正的人。
29、付出一份爱，就会收获一份喜悦。
30、怪别人怪自己，原谅自己原谅别人。
31、教师的幸福存在于学生的进步中！
32、允许学生犯一百次错误，但要求自己耐心地教他们一百次。
33、给学生一片天空，让他们去创造。
34、爱自己的孩子是人之常情；爱别人的孩子是神圣的。
35、在我眼里没有穷学生，只有需要帮助的勤奋学生。
36、没有爱的教学就像没有水的池塘。
37、榜样是最宝贵的，知识是分不开的。
38、老师应该善于捕捉每个学生的闪光点。
39、宽宏大量的精神是最伟大的。
40、如果你讨厌学生，你的工作一开始就结束了。
教育的格言优秀4
1、习惯改变命运，细节铸就终身。
2、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
3、善用内在潜能，你就是走运的人。
4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
5、凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的`太早。
6、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
7、观念决定思路，思路决定出路。
8、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
9、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
10、为了梦想，我们不懈努力。
11、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
12、莫放松点，莫轻视微。
13、小事成就大事，细节成就完美。
14、上善若水，厚德载物。
15、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
16、态度决定一切，习惯成就未来。
17、珍惜今天的拥有，明天才会富有。
18、独物之教风，以尽匹夫之责。
19、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
20、想法产生看法，看法产生做法。
21、终有一天你会知道，失去比拥有更踏实。
22、经验是负债，学习是资产。
23、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
24、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
25、高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。
26、奉献人生，付出才会有收获。
27、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
28、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
29、今天的努力，明天的实力。
30、拼搏铸辉煌，状态定命运。
31、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
32、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
33、志不坚者智不达，言不信者行不果。
34、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
35、为学应须毕生力，攀高贵在少年时。
36、时刻告诉你什么叫衰老。回忆告诉你什么叫幼稚。
37、鸟需巢，蛛需网，人需友谊。
38、水至清则无鱼，人至察则无徒。
39、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
40、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
41、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。
42、性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。
43、看我的，跟我来，一起干。
44、非学无以成才，非志无以成学。
45、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
46、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
47、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
48、人生要有规划，不好想年以后干什么，要想年内的目标，不好给自我太多的构想。
49、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
50、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
51、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
52、为人要正直，做事重责任。
53、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
54、想要拥有从未拥有过的东西，就要去做你从未做过的事情。
55、做人低三分，做事高三分。
56、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
57、蚁穴虽小，溃之千里。
58、心态决定命运，自信走向成功。
59、理想很丰满，现实很骨感。
60、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
教育的格言优秀5
1、教育，是生命与生命之间的双边活动。教学要达到快乐轻松，首先应和谐师生关系！我认为，时刻都站在学生的角度去反思教师的每项举措，是建立和谐师生关系的唯一途径。
2、学生应该要学着把优秀变成一种习惯，使我们对优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。让我们习惯性地去创造性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏大自然。这也是教育的目的所在。
3、不说年轻教师的风华正茂、青春飞扬，就是年长的教师和学生在一起，也是青春不老、童心未泯。濡染这种青春流淌的生活，难道不是教师独享的专利吗？
4、我用真情描述学生心灵跃动的曲线，用师爱叩听学生渴盼倾诉的心声。每当看到学生的心灵不再干涸，学生的眼神不再无助，童心失而复得，自信写在脸上，我的心中便充满了幸福感和成就感。
5、一个教师的确不能两次踏进同一课堂。面对不断变化的课堂，我们必须与时俱进，做一个不断变化的新教师。这样，我们才能处“变”不惊，从容应对。
6、教师这种特殊的职业，更容不得懈怠与亵渎。教师的工作要“润物细无声”，都是通过点滴的小事和细节，潜移默化地影响学生的成长。
7、我深知，被尊重的孩子更自重，受到师长尊重的孩子，待人友善懂礼貌，自我独立意识强。这是现代人所礼拜的，并且还可以结合班级民主管理，调动学生的积极性。
8、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
9、在长江三角洲一带，不论你是高级干部、成功商人还是人民教师，皆被人称呼为“老师”。初次接触时很是纳闷，后来一打听才知道，那是对他人的敬重。
10、只有不断充实反省自己，才会以先进的教育理念引导每一个求知者。
11、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
12、我们不能要求每个人都是很优秀，但可以要求每个人都能去追求优秀。
13、教师做好教育的重要标志，并不只在于教好学生，同时还能从中发掘出由衷的喜悦。
14、娇弱的幼苗需要土壤的给养，稚嫩的孩子需要教师无私的爱护。
15、春华秋实，润物无声。教育者怀着对教育的热爱和执着，心怀那份朴素的心愿，在三尺讲台上默默无闻，精耕细作，我们相信，教育会更好！
16、严谨治学勤耕耘，甘为人梯铸师魂，绿树成阴满乾坤。
17、加强思想道德修养，谨记《教师法》，加强政治学习，夯实教育思想。促进师生关系和谐发展，以提升学生成绩以及学校荣誉度为最高教育目标。
18、根据学生不同的心理特征，因材施教、循循善诱，激发学生学习的自主性，实现教与学过程中的互动，在教学中注重过程和细节，这对学生的学习兴趣乃至心灵塑造和性格培养都是至关重要的。
19、师爱无声，师爱无悔，有爱才有信任与真诚，有爱才能架起与学生沟通桥梁。
20、如何教好学生？看似复杂的教育难题，答案其实很简单让爱的种子在孩子的心里生根发芽。唯有爱，让一切成为可能。
21、理解与宽容，是爱人与益己的法宝，是让生命充满爱的桥梁。宽容能点亮学生的心灯，尊重能培养学生的个性，赏识能激发学生的创造。
22、若是瞎子领瞎子，两个人都要掉到坑里。在知识的河流中，我愿做辛勤的舵手引领孩子们渡向美丽的彼岸。
23、教师不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
24、以东风化雨之情，春泥护花之意，哺育花朵千枝竞放，绘制明春繁花似锦。
25、做一支红烛，默默燃烧，为懵懂的心灵带去知识的灵光；做一个灯塔，默默守候，为迷途的小船指引正确的航向。
26、有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，这就是师爱。没有爱就没有教育，让我们用爱心和真情来培养新型良好的师生关系吧。
27、世界上最伟大的事就是坚持做最简单的事。在工作中我坚持把简单的事做到不简单，把平凡的事做到不平凡，为孩子的一生储存“利息”。
28、传道、授业、解惑“被定为教师的天职。一个成功的教师应该是一个播种者，是一个在学生渴求的心田里播种知识的人。
29、作为班主任，在班级管理方面我有着自己成功的感悟，这就是：以仁爱之心关心学生，以宽容之心理解学生、容纳孩子、培养孩子。
30、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
31、教师以平等民主的思想交流创造学生成长的绿色环境，以因材施教的教育理念有效营造班级的学习环境，是实现学校愿景”科学人文，至真至善；生命力量，亦庄亦谐“的致力推动者，是培养学生”正直、勇敢“人格的践行者。
32、每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉，给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。
33、”花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。“这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就像那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。
34、对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。
35、教师的劳动无疑是充满创造性的.劳动，教育所开垦的是一片片精神世界，塑造的是一个个纯真的灵魂。教师应该尊重知识、真理和创造，应该远离尘世间的权势和名利追逐，这值得我用敬畏的情怀、全部的身心去劳作，从而收获灵魂的惬意。
36、充分发挥学生参与教学的主体能动性；充分发挥教师的主导作用；建立合作、友爱、民主、平等的师生交往关系。
37、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
38、老师的关爱是学生将想法化作行动的最大动力。用润物细无声的关爱支持、理解、鼓励着学生们自己开展活动，锻炼能力和胆识。我坚信这可以让全体同学投入其中，增强班级的凝聚力。
39、真情育人，彰显生命意义；桃李芬芳，提升人生价值。
40、用真情点亮生命的每一个灯盏；用赞美启迪每一个孩子的智慧；用尊重唤起每一个孩子的尊严；让孩子在被爱中学会爱；让孩子在宽容中学会理解；用博大的爱心去包容孩子的一切。
41、教师是火种，用自己的热情点燃孩子的心灵之火，教师是梯子，承受着孩子一步步地向上攀登。
42、用我最真心的爱，让生命如花的孩子绽放得更加绚丽。
43、你，有亲和力、感染力吗？你，有责任心、爱心、宽容心、细心吗？你，善于倾听、观察吗？你，经常换位思考，善于沟通吗？你，尊重、了解、赏识学生吗？
44、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。
45、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥，我们才会迎来争奇斗妍的春天。
46、课堂不是布道者的教堂，讲台不是表演者的舞台！成功的教学依赖于一种平等真诚信任的师生关系，依赖于一种教育是心灵的艺术，是师生心灵和谐共振，互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。
47、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
48、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
49、教育不是简简单单的传授知识和技能，教育是顺应学生的身心发展规律，让学生做做好的自己，实现生命的价值。
50、教师用情感激发情感，用心灵碰撞心灵，用智慧启迪智慧，教学过程才能成为学生才智觉醒的过程，家长言传身教，让孩子真正懂得做人的道理，家庭与学校理性的教育相结合才能培养具有主动发展的需求、意识和能力的社会主义现代化新人。
51、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
52、三尺讲台，亦小亦大，如果你的眼里只是把它看成一方普通的讲台，你的生活也许会失去许多乐趣。但是如果你把它看作一方等待你去演绎的多彩舞台，你收获的将不仅仅是乐趣，而是自己存在的价值和意义。
53、如果你能把教学当成一件快乐的事情，那么，在教学过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。
54、博学厚德为人师表立师之本，胜理行义传道授业为师之务，正己敬业爱生奉献为师之道。
55、我尊重每个学生的特点，追求”万紫千红春满园“的教育境界。初中教育，应该为学生的可持续发展作考虑，为孩子的整个人生考虑。
56、普通的教师用嘴说话，优秀的教师用心说话；嘴说的话只能作用于耳，心说的话才能触动心灵。触动心灵的话才能真正进入学生灵魂深处。
57、愿我们的努力使才能独特的学生有展示的舞台，使心怀梦想的学生有圆梦的智慧，使需要助力的学生有多元的支持，使懂得关爱的学生有快乐的心情。
优质教育并不单是升学率高的教育，因为一所学校升学率的高低，受许多因素的影响，其中非常重要的是生源质量。大量的研究业已表明，影响学生学业成绩的最重要的因素是学生的家庭文化背景，其次才是教师的素质，第三才是学校的课程与硬件设施。
优质教育从其教育过程的品质来说，是充满关注生命的气息的，是能够让生命的活力充分涌流的，是能够让智慧之花尽情绽放的。教育过程中充满谅解和同情，教师能够帮助学生缓解考试的焦虑和学习的压力；教师在工作中能够做到劳逸结合，更多地给自己积极的心理暗示，团队成员和师生之间的相互激励；着力提高课堂教学的效率，真正实现有效教学；在学校的全部生活中能够充满了细节的关怀。
教育的格言优秀6
1、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
2、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
3、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
4、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
5、多一份赏识，就多一份成功的希望。
6、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
7、倾听童声，学会微笑，善待学生。
8、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
9、培养人就是培养他对前途的希望。
10、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
11、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
12、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
13、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
14、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
15、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
17、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
18、世上无难事，只要肯登攀。
19、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
20、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
21、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
22、言而有信为人，脚踏实地做事。
23、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。
24、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。
25、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
26、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
27、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
28、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
29、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
30、教师总是希望学生将来超过自己。
31、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
32、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
33、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
34、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
35、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
36、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
37、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
38、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
39、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
40、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
41、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
42、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
43、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
44、静心的做老师，尽心的教学生。
45、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
46、正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。
47、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。
48、在道德领域以内，家长和教师的主要职责，在于使儿童生长着的小天地尽可能富于足以形成较好的个性的因素，并排除其它的因素。
49、语言乃是思想的有机的创造，它扎根于思想之中，并且从思想不断地发展起来，所以，谁想要发展学生的语言能力，首先应该发展他的思维能力。离开了思想单独地发展语言是不可能的。
50、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
51、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。
52、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
53、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
54、要评判美，就要有一个有修养的心灵。
55、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
56、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
57、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
58、若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。
59、人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神面貌，一个品质高尚的'人，永远是年轻和美丽的。
60、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
61、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。
62、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
63、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
64、美的生活。真实就是美。社会的进步就是人类对美的追求的结晶。
65、美，是道德纯洁、精神丰富的体格健全的强大源泉。
66、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。
67、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。
68、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
69、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
70、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
71、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。
72、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。
73、积极的鼓励比消极的剌激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。
74、孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
75、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。
76、必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。
77、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
78、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
79、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
80、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
81、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
82、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
83、面向现代化面向世界面向未来。
84、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。
85、道德普遍地被认为是人类的目的，因此也是教育的目的。
86、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
87、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
88、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！
89、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
90、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
91、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
92、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
93、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
94、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。
95、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
96、从心开始，用爱沟通，共创和谐。
97、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。
98、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
99、诚实做人，踏实工作。
100、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
101、播种一颗爱心，收获一片蓝天。
102、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
103、帮助孩子成为有个性的人。
104、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
105、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
106、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
107、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
108、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
109、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
110、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
111、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
教育的格言优秀7
1、一切变坏都是从不劳动开始。
2、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
3、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
4、教师要用心去爱，去教育学生。
5、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
6、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
7、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
9、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
10、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
11、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
12、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
13、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
14、教师的春风，日日沐我心。
15、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
16、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
17、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
18、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
19、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
20、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
21、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
22、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
23、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
24、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
25、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
26、奔忙无度无法产生智慧，过度闲散便成了开在旷野上孤寂的野花。
27、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。
28、成未来之才在教化，行教化之业在良师。
29、授人以鱼不如授人以渔。
30、作风要朴实，工作要扎实，任务要落实。
31、教育是慢功夫，千万急不得。
32、清正廉明，树师者风范；刚正不阿，扬中华正气。
33、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
34、爱生是我们职责。
35、走进学生心灵，多为学生喝彩。
36、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
37、教师是学生的镜子。
38、自成德者言之，不尽乎小学之事则不成。
39、教师不应做学生思维的保姆，而是让知识成为学生自己思考的果实。
40、教书育人不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
41、像关爱自己的孩子一样关爱学生。
42、教育，太阳底下最光辉的。事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
43、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。
44、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
45、坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。
46、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
47、愿守清贫，甘耐寂寞。在默默奉献中实现自己的职业理想。
48、每一个学生都是好学生。
49、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
50、如果你把学生当作自己的孩子来爱，相信学生们都会像爱妈妈一样爱你。
51、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
52、学而不思，则罔，思而不学，则殆。
53、没有真爱，就没有真教育。
54、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
55、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
56、学而不思则罔，思而不学则殆。
57、生以求知为乐，师以从教为荣。
58、世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爱而茁壮成长。
59、把一切知识教给一切人。
60、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
61、自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
62、我们的教育学经常忘记，学生学习期间的大半时间首先还是个孩子。
63、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
64、带着真诚，去欣赏学生；带着真诚，去引导学生；带着真诚，去感悟学生。
65、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
66、学高为师，身正为范。
67、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
68、前后不一致是教育中最严重错误之一。
69、历史不会记住苦劳，但记住功劳。历史不会记住共性，但会记住个性。
70、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
71、老老实实做人，认认真真教书。
72、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
73、该教的是思考的方法，并非思考的结果。
74、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
75、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
76、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
77、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
78、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
79、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
80、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
81、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
82、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
83、不尊重学生，就是不尊重自己。
84、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
85、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
86、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
87、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
88、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
89、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
90、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。（好听的微信名字）
91、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
92、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
93、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
94、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
95、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的`无私的。
96、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
97、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
98、最具讽刺意味的是，相当多的中学生能够把中外名著的书名作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知！
99、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
100、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
101、人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的。
102、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。
103、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。
104、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
105、习于智长，优与心成。朱熹
106、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
107、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
108、扬黄牛精神，做平凡工作。
109、永远不要嘲笑别人的梦想。
110、非学无以立身，非教无以立国。
111、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
112、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
113、十年树木，百年育人
114、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
115、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
116、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
117、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
118、蜡烛选择其物固能光芒四射。
119、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
120、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
121、德无常师，主善为师。
122、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
123、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
124、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
125、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
126、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
127、怎样的老师造就了怎样的学生。
128、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
129、每一个学生都是好学生。
130、以德感人，为人师表。
131、甘为学生进步的阶梯。
132、命运之绳定会握在自己手中。
133、师德是一面镜子。
134、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
135、循循善诱，诲人不倦的是老师。
136、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
137、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
138、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
139、天荒地老，教师的童心不泯。
140、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
141、认认真真工作，老老实实做人。
142、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
143、爱就是教育，没有爱便没有教育。
144、好笋出好竹，好师出好徒。
145、传来传去的快乐——我把快乐传给孩子，孩子快乐了，我也了在其中。
146、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
147、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
148、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
149、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。
150、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
151、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
152、用心关注孩子，用心走进孩子，用心体会孩子。
153、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
154、差生身上应更多体现着老师的爱。
155、父母良好的。情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
156、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
157、当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。
158、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
159、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
160、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
161、教育能开拓人的智力。
162、生命在于成长，愿和小朋友们共同成长。
163、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
164、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。
165、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
166、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
167、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
168、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
169、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
170、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
171、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
172、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
173、生命正因为风雨而变得精彩。
174、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
175、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的。人损失一切。
176、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
177、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
178、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
179、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
180、求真、求善、求美，是教师永远的追求。
181、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
182、以爱，以诚栽培生命。
183、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的。生命在于创新。
184、让每一个学生都展露自信的笑容。
185、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
186、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
187、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
188、全心全意为学生服务。
189、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
190、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。
191、让学生在愉悦的气氛中学习。
192、快乐工作，快乐生活。
193、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
194、每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。
195、努力把自己当成一个孩子。
196、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
197、孩子需要榜样甚于批评。
198、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
199、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。
200、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
201、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
202、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽
203、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
204、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
205、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
206、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
207、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
208、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
209、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的。彼岸——黄黎明
210、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
211、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
212、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
213、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
214、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花
215、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
216、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
217、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
218、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
219、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
220、人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。
221、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
222、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
223、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
224、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
225、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
226、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
227、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
228、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
229、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
230、我愿化作—爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
231、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
232、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
233、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
234、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
235、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
236、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
237、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
238、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克
239、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
240、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
241、每一个学生都是好学生。
242、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
243、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
244、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
245、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
246、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
247、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清
248、不要简单地向后进学生说不。
249、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
250、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
251、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
252、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
253、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
254、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
255、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
256、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
257、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
258、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
259、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
260、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
261、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
262、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
263、教师的人格是教育的基石。
264、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
265、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
266、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡烛尽燃烧。
267、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
268、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
269、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
教育的格言优秀8
1、学生的进步就是教师最大的快乐。
2、用爱铺就学生成长的道路。
3、用“心”工作。
4、爱是教育的底色。
5、不求惊天动地，但求无愧于心。
6、放大孩子的优点，淡化孩子的.缺点是一种智慧。
7、育己方能育人，责人必先责己。
8、教书为经，育人为纬，编织五彩的教育之锦。
9、努力着，快乐着。
10、责任心——驱吾动，平常心——伴我行。
教育的格言优秀9
1、不计得失，努力工作。
2、尽心尽力，无怨无悔。
3、一位好老师，胜过万卷书。
4、内存一个爱，外显一个笑。
5、教育无小事；教师无小节。
6、不自满者受益，不自是者博闻。
7、教着，感受着；走着，快乐着。
8、生以求知为乐，师以从教为荣。
9、以人为本，是一切教育的出发点。
10、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
11、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
12、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
13、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
14、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
15、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
16、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
17、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
18、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
19、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
20、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
21、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
22、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
23、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
24、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。
25、孩子如同花草：发芽的季节，不盼它开花；开花的季节，不催它结果。
26、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
27、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
28、严格是真正的爱护。
29、事在人为，境由心造。
30、意识是成功教育的基础。
31、为人要正直，做事重责任。
32、努力把自己当成一个孩子。
33、为学生的一切，一切为学生。
34、不自满者受益，不自是者博闻！
35、爱己之心爱人，律人之心律己。
36、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
37、师的人格就是教育工作中的一切。
38、多一份赏识，就多一份成功的希望。
39、志不强者智不达，言不信者行不果。
40、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
41、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
42、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
43、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
44、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
45、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
46、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
47、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。
48、教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程。
49、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
50、帮师生排忧解难乐做有心人，为尚文增光添彩争当好园丁。
51、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
52、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
53、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
54、平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
55、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
56、尽职、学习、反思。
57、千里之行，始于足下。
58、良言暖三春恶言记终身。
59、优良的示范是最好的说服。
60、博观而约取，厚积而薄发。
61、独物之教风，以尽匹夫之责。
62、学生的需求，我们不懈的追求。
63、爱已之心爱人，律人之心律已。
64、踏踏实实工作，认认真真育人。
65、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
66、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
67、最有价值的知识是关于方法的知识。
68、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
69、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
70、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
71、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
72、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
73、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
74、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
75、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
76、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的`学生。
77、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
78、尊重学生，把学生当成平等的人看待，教师才能赢得学生的尊敬。
79、在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！
80、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
81、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
82、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。
【教育的格言优秀】相关文章：
优秀教育格言02-07
优秀教育格言4篇02-07
教育的格言02-26
教育格言04-13
教育的格言01-05
关于教育的格言01-01
我的教育格言12-30
人生教育格言04-25
校长教育格言12-28