励志教师格言510句
在平日的学习、工作和生活里，许多人对一些广为流传的格言都不陌生吧，因其不仅凝聚古圣先贤的人生智慧，同时也具备简练生动的表达方式。从句法结构角度说，格言是从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。那么什么样的格言才是好的格言呢？下面是小编整理的励志教师格言510句，欢迎大家分享。
1、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
2、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
3、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让性命用心互动；开放，让人人收获精彩。
4、广积不如教子，投资宜重教育。
5、踏踏实实做人、认认真真做事。
6、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。
7、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
8、心灵塑造的最佳工程师。
9、用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。
10、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
11、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
12、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
13、播种一颗爱心，收获一片蓝天。
14、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
15、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
16、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
17、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
18、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
19、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
20、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
21、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
22、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
23、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
24、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
25、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
26、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
27、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
28、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
29、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
30、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
31、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
32、认认真真教书，踏踏实实做人。
33、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
34、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
35、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
36、教师的幸福就是看到学生们在成长!
37、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
38、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
39、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
40、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
41、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
42、扬黄牛精神，做平凡工作。
43、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
44、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
45、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
46、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
47、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
48、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
49、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
50、宽容别人等于祝福自己。
51、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
52、爱拼才爱赢。
53、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
54、每一个学生都是好学生。
55、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
56、十年树木，百年育人。
57、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
58、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
59、习于智长，优与心成。(朱熹)
60、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
61、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
62、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
63、志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
64、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
65、执着杏坛，乐于奉献。
66、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
67、表扬用喇叭，批评用电话。
68、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
69、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。(苏赫姆林斯基)
70、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
71、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
72、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
73、德高为师，身正为范。
74、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
75、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
76、我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)
77、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
78、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
79、不要随便给一个人定性。
80、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
81、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
82、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
83、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
84、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
85、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
86、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
87、走下讲台给学生讲课。
88、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
89、永远不要嘲笑别人的梦想。
90、爱就是教育，没有爱便没有教育。
91、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
92、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
93、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
94、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
95、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
96、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
97、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
98、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
99、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的此刻，才能塑造孩子的未来。
100、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
101、没有爱就没有教育。
102、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
103、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自我的舒心。
104、表扬和鼓励是激发学生潜能的佳途径。
105、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是高的教学技巧所在。
106、教师也要有不断尝试未知的勇气。
107、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
108、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
109、一切为了学生的全面发展。
110、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
111、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
112、为了学生的一切。为了一切学生。一切为了学生。
113、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
114、先学会做人，再学会知识。
115、用发展的眼光来看待学生。
116、时时持续敬业精神，处处关心学生学习生活。
117、播种行为，能够收获习惯；播种习惯，能够收获性格；播种性格，能够收获命运。——萨克雷
118、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师务必把关爱公平地送给每一个学生。
119、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
120、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
121、给孩子食物，能够让他长身体；给孩子观念，能够让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
122、爱是教育学生的佳放式。
123、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
124、用心关注，用爱浇灌，用情激励。
125、静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。
126、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
127、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
128、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
129、教室的阶梯才是展现才华的舞台。
130、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
131、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
132、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
133、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
134、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
135、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
136、生命的活力在于不断地学习学习再学习。
137、兴趣是好的老师。
138、教育的目的不是在制造机械，而是在造成人。——[英]罗素
139、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
140、任何人如果不能教育自我，也就不能教育别人。
141、一丝不苟，严谨治学。
142、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
143、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
144、用微笑迎接生活
145、教育是国家万年根本大计。
146、纳百川，容学问，立德行，善人品。
147、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
148、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
149、一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
150、太阳每一天是新的，孩子们每一天也是新的。
151、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
152、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受潜质。
153、要评判美，就要有一个有修养的心灵。——康德
154、善于鼓励学生，是教育中宝贵的经验。
155、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
156、教育应当培植出活力，使学生向上长。
157、人之性，教也；人之情，育也。
158、做事不能只做想做的，而就应做该做的。
159、教育，是民族伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的手段。——巴尔扎克
160、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者大的魅力。
161、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
162、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
163、教会学生思考，这对学生来说，是一生中有价值的本钱。——赞可夫
164、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
165、爱在左，职责在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
166、没有时刻教育孩子——就意味着没有时刻做人。——苏霍姆林斯基
167、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
168、教师务必时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
169、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。坚信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
170、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
：以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
172、想象力比知识更重要，正因知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
173、给学生一个世界，给老师一片天空。
174、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
175、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
176、谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能够教育学生。——高尔基
177、用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
178、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
179、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
180、精湛的教学艺术，遵循的高准则就是让学生提问题。——[美]布鲁巴克
181、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
182、用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。
183、培养人就是培养他对前途的期望。
184、惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。
185、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它能够促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不好使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
186、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
187、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱和谐民主向上的环境。
188、做一个有健康的身体良好的习惯一技之长的人就行。
189、为人师表者，应在施教中学习。——[古希腊]塞内加
190、非学无以立身，非教无以立国。
191、顽强的意志能够征服世界上任何一座山。——狄更斯
192、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯
193、联合国教科文组织的报告《学会生存》：未来社会的文盲，将不是没有掌握必须知识的人，而是那些不会学习的人。
194、在每个孩子心中隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
195、使学生对一门学科有兴趣的好办法是使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
196、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
197、少年时代的超多阅读，知识的超多积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
198、教学是一门思维的艺术，教师每一天都在演奏着不一样的旋律。
199、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
200、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥能够让教师少走弯路，让学生健康成长。
201、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
202、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到1条务本求实的路，勇敢地走下去，我坚信，必须能演绎出一种属于我自我的平实的教育理想！
203、说理是对儿童的真正办法。
204、教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。——叶圣陶
205、教师的荣幸是跟世界上充满期望的人在打交道，因此要引导他们。
206、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期盼他们的成长。
207、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵大的快慰。
208、教育成功的秘密在于尊重学生。——爱默生
209、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
210、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。因此说，世界上不幸的人就是不善于想象的人。
211、教育之根味苦，教育之果味甘。
212、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
213、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
214、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
215、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园丁甘为人梯的奉献精神。
216、使学生对教师尊敬的源泉在于教师的德和才。
217、用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
218、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
219、诚实做人，踏实做事
220、老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。
221、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
222、懒惰的人，给他再多的时刻，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
223、因材施教，才能获得良好的效果。
224、捧着一颗心来，不带半根草去。
225、一息尚存需发奋，留作青春好范畴。
226、发现问题，研究问题，解决问题，是好的教育。
227、我说的既不是“尊师”也不是“爱生”，我只觉得“师”和“生”应当是互相尊重互相亲爱的朋友。——冰心
228、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生怎样怎样发展，而务必遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
229、校园的好坏，一方面要看办学者的旨趣精神是否健全而真挚，其他方面就要看教师的优劣和学生自治习惯的有无。——杨贤江
230、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
231、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
232、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
233、燃烧自己，照亮别人。
234、天荒地老，教师的童心不泯。
235、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划。——并去实践它。
236、教师是心灵塑造的最佳工程师。
237、只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。
238、人生如下棋，务必有远见方能获胜。
239、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
240、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
241、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
242、兴趣是成功的加油站，只有充满了兴趣，才具有不断探索未知世界的动力。
243、使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
244、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
245、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
246、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
247、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖。
248、创新是人类进步的不竭动力！
249、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
250、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
251、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
252、爱校、爱生是我们职责。
253、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
254、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
255、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
256、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
257、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
258、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
259、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
260、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
261、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
262、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
263、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
264、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
265、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
266、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。
267、倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。
268、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
269、学高身正勤为师，师生同心铸新人。教学相长换位思，要创教育新成功。
270、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
271、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
272、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
273、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
274、教育难，难就在回到常识。
275、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
276、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
277、老师好似肥沃的土壤，滋养着娇贵的花朵，呵护着娇嫩的小草。
278、人之性，教也;人之情，育也。
279、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
280、抓养成，促导学，求发展。
281、老师的人格是教育的基石。
282、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。
283、身为世范，为人师表。
284、说老实话，干良心事。
285、对于世界，学生只是孩子;对于老师，学生就是世界。
286、用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。
287、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
288、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
289、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
290、以实待人，非唯益人，益己尤大。
291、老师最大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
292、用老师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。
293、先相信自己，然后别人才会相信你。
294、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
295、老师职业——既要解疑，更重传道。
296、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。
297、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
298、行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
299、教着，感受着；走着，快乐着！
300、以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康。
301、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。
302、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
303、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
304、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
305、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
306、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
307、善不由外来兮，名不可以虚作。
308、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
309、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
310、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
311、教书育人，功德无量。
312、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
313、快乐工作，快乐生活。
314、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
315、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
316、人如失去了诚实，也就失去了一切。
317、对待学生要像春天般的温暖。
318、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。
319、一个人最大的破产是绝望、最大的资产是希望。
320、书籍是人类进步的阶梯。
321、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
322、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
323、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
324、用真情教书，用真心育人。
325、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。
326、教育无小事；教师无小节。
327、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
328、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
329、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
330、教育人就是要形成人的性格。
331、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
332、教师的人格是教育的基石。
333、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
334、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
335、同谱育人新篇，共架理想金桥。
336、生命正因为风雨而变得精彩。
337、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
338、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
339、努力把自己当成一个孩子。
340、有所尝试，就有所作为。
341、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
342、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
343、命运之绳定会握在自己手中。
344、养成教育要从小事做起，学做真人。
345、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。
346、付一滴汗水，得一份收获；送一点关怀，多一片敬爱；成一名学生，作一大贡献。
347、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
348、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
349、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
350、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
351、意识是成功教育的基础。
352、蜡烛选择其物固能光芒四射。
353、不要轻易蔑视那些看似细小的事物，它们有时决定教育的成败。
354、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。
355、教师的工作是要让每个学生都能享受，并乐意终生享受学习的快乐。
356、很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。
357、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
358、以高尚的师德支撑自己整个人生，用真诚的心拥抱每一位学生。
359、以爱，以诚栽培生命。
360、最有价值的知识是关于方法的知识。
361、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
362、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
363、快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。
364、只有脚踏实地的人、才能够说：路、就在我的脚下。
365、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
366、用心关注孩子，用心走进孩子，用心体会孩子。
367、习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。
368、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
369、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。
370、播种希望，收获明天！
371、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
372、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
373、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
374、教着，感受着；走着，快乐着。
375、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
376、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
377、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
378、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
379、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
380、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
381、把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。
382、多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。
383、拥有太阳，辉煌就是你的幸福;拥有学生，幸福就伴你一生。
384、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
385、职业首先是做人之本，为师之本。
386、你不能控制他们，但你可以掌握自已。
387、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
388、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
389、把爱砌成台阶。孩子，请你拾级而上，那里站着个大写的“人”，在等你。
390、师也者，教之以事而喻诸德也。
391、认真工作，快乐生活。——杜红
392、多一份赏识，就多一份成功的希望。——杨双梅
393、默而识之学而不厌诲人不倦。——张运英
394、淡泊以明志，宁静而致远。——刘丽华
395、一分耕耘，一分收获。——张晓
396、上善若水，厚德载物。——兰静
397、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。——黄立静
398、抬头做人，低头做事。——陈宏
399、博观而约取，厚积而薄发。——杨松
400、打造适合学生的教学模式，而不是“模式化”的学生。——何秀琴
401、人活着就要快乐。——孔德魁
402、天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。——高倩倩
403、安全第一。——鲍永宾
404、快乐应该是美德的伴侣。——张彦省
405、开心过好每一天。——周春霞
406、幼吾幼以及人之幼。——韩振强
407、诚实做人，踏实做事。——石玉霞
408、爱是一切美的源泉。——张庆
409、要有梦想，即使遥远。——杨志华
410、宁静致远。——姜超
411、努力就有希望，耕耘就有收获。——耿茜
412、与其说献身教育，不如说献“心”教育。——赵慧博
413、做孩子们成长道路上的良师益友。——耿淑杰
414、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。——李婵
415、把每件简单的事做好就是不简单。——闫茹
416、愉快的笑声，是精神健康可靠的标志。——赵亚坤
417、学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。——王雅莉
418、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——姚英艳
419、天道酬勤。——霍庆
420、天道酬勤。——王增坡
421、爱己之心爱人，律人之心律己。——石俊娟
422、快乐工作，健康生活。——李忠民
423、求真求实。——张瑶
424、做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。——樊英茹
425、谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。——李展
426、以诚感人者，人亦诚以应。——李丹
427、事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略。——张富菊
428、读书一刻，馨香一生。——何丽华
429、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。——王昕
430、己所不欲，勿施于人。——张欣然
431、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。——李素芳
432、追求梦想，不懈努力。——冯婧峥
433、诚实做人，认真做事。——张利忠
434、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。——刘森
435、教书育人，功德无量。——刘金凤(.)
436、静心的做老师，尽心的教学生。——刘燕平
437、外师造化，中得心源。——李佳
438、做好人，做好事。——宫未民
439、播种希望，收获明天。——田晓彬
440、事在人为，境由心造。
441、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
442、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
443、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
444、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
445、信心是准备，决心是开始，细心是经验，恒心是过程。
446、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
447、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。
448、教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。
449、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
450、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。
451、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
452、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
453、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
454、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
455、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会
456、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
457、耐心细心恒心。
458、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
459、捧着一颗心，不带半根草去。
460、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
461、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
462、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
463、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
464、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
465、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
466、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
467、表扬和鼓励是激发学生潜能的途径。
468、心灵的沟通胜于知识传递。
469、首先做研究者，其次才做管理者。
470、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
471、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
472、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
473、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。
474、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
475、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
476、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
477、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
478、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
479、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
480、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
481、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
482、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
483、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。
484、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
485、在平凡中追求精彩。
486、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。
487、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
488、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
489、爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
490、智慧求真知，实践长才干。
491、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。
492、一年又一年，水能磨去石头。坚持不懈是成功的关键。
493、任何学科教学的最终目的都是为了达到不需要被教的目的。
494、在良好的群体中，学生的自尊心很容易培养。
495、有智慧的人乐水，有善良的人乐山。
496、教师是阳光下最光辉的职业，孩子们的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
497、用海一样的胸怀，接收每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一株幼苗。
498、兴趣是一个成功的加油站。只有当你充满兴趣，你才有动力去探索未知的世界。
499、要把世界的治理之才，变成世界的启蒙之才，教育之校。
500、老师，是那又长又细又蜿蜒的山路，让孩子们一步一步地走出大山，走向更广阔的世界。
501、生活中有很多未知的事情，需要用头脑，大胆的假设，仔细的验证。
502、给你的孩子空间和营养，让他们深呼吸，感受生活的快乐无处不在。
503、如果我不能，我必须；如果我必须，我必须！
504、是父母的溺爱，让孩子变得自私和不孝。
505、你不能改变环境，但你可以改变你自己。
506、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
507、如果你想挖一口井，你必须一直挖到水出来。
508、无论别人能做什么，只要你有恒心和毅力去努力，没有什么是做不到的。
509、教育中最重要的是努力。
510、做一片绿叶，一缕春风，一缕阳光，给最可爱的孩子带去温暖和爱！
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