小学科学实验室名人名言

时间：2022-12-28 08:27:24 名人名言我要投稿

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小学科学实验室名人名言

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到名言吧，多看多背一些名言可以丰富知识水平，提高自己的文学修养。名言的类型多样，你所见过的名言是什么样的呢？以下是小编整理的小学科学实验室名人名言，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学科学实验室名人名言

　　1、细心观察，认真分析，科学总结。

　　2、实验教师应根据实验通知单，及时做好实验的准备工作，协助专任教师完成课堂实教学任务，引导学生自制教具，积极开展课外教学探究活动。

　　3、天才的最基本的特性之一，是独创性或独立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是这思想与理想对当代历史的影响，天才永远以其创造开拓新的、未之前闻，或无人逆料的现实世界。——别林斯基

　　4、找差距准定位，发展壮大自己。

　　5、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若

　　6、实验室里的乡音将远和近递给了物理水，一定在水流的上游活着玻璃上的雾气使窗户把窗外看得格外重

　　7、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步

　　8、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林

　　9、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温

　　10、探索、求知、明理

　　11、有什么大不了，不就把资料喂了狗，破电脑进了水，烧了那备份破硬盘砸了破实验室吗我觉得问题还不算严重，真没理由不弄死他！

　　12、科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。

　　13、凡事不经实践检验就肯定这是愚蠢。

　　14、科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然本身，人们必须去读它。

　　15、化学改善生存环境，共享绿色世界；科技创造美好生活，建设和谐家园。

　　16、知之者不如行之者。

　　17、应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大、更所向无敌的了。——高尔基

　　18、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

　　19、实验室和发明是两个有密切关系的名词，没有实验室，自然科学就会枯萎；科学家一经离开了实验室，就变成战场上缴了械的战士。

　　20、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清

　　21、实验结束后，将仪器设备、用具放回原处，所用器皿处理干净，做好实验室卫生，经教师检查合格后，方可离开实验室。

　　22、要严格遵守实验操作规程,尤其对有一定危险的实验,教师须镇定自若、操作熟练、动作协调、一丝不苟,严防事故发生,并应加强对学生进行安全教育。

　　23、进行演示实验时,实验装置要位于全班学生视野内,可见度大,便于学生观察、理解。实验操作正确、规范,实验现象直观、准确、示范效果明显.注意指导学生提高观察实验的能力,培养学生实事求是的严谨科学态度。

　　24、探索生命奥秘，提高生活质量。

　　25、一切推理都必须从观察与实验中得来。

　　26、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基

　　27、每学年要全面清理一次教学仪器和药品,将结果上报学校领导。对于消耗的药品、材料,应及时补充。对使用期已满,使用功能基本丧失,无法修复或虽然修复但费用太太(超过价格 50 %)的仪器设备,应作报废处理。对报废的仪器设备,应由实验室提出申请,经学校鉴定小组

　　28、人类基本的实践活动有三种。一是改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。二是变革社会的实践，如革命和改革、国家方针政策的制定、法律制度的建设和实施等。在阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争的实践。三是探索世界规律的科学实验活动。

　　29、科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。——李四光

　　30、事实验证行动

　　31、DLSB系列低温循环泵是我公司在结合中国实验室、制药、化工等行业科研及生产实际情况，积极吸收德国与日本先进技术的基础上生产出来的低温恒温液体循环设备；其具有提供低温恒温液体浴、低温恒温冷凝冷却、低温恒温存储、建立第二低温恒温场等作用，诚为医药、化工、科研实验的必备仪器。

　　32、不要等待运气的降临，应去努力掌握知识。

　　33、正确操作，细致观察。

　　34、以前无人陪你打球的吗？我大部份时间都在实验室，实验室不准打球。

　　35、从食堂到实验室要1138步，我也竟有这样的心境，去安静地数到1138。你，我就这样吧，我没有做什么对不起你的事，我心无愧。是你自己要走的~再见。以后自己一个人。安静着~也很好的。

　　36、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。——李四光

　　37、化学千变万化，实验循规探秘。

　　38、一切成绩的取得只能说明过去。我想，对我镇教育事业的发展来说，今后发展的任务仍很艰巨。因此，学校领导务必要保持冷静、清醒的头脑，积极找差距，改进和完善自己，努力在学校这个平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，实现学校领导自身的崇高价值。以自己的人格魅力，去影响和带动全校师生，创造出人民满意的一片教育天地。

　　39、如果我的民族在这场实验中失败了，我将不会为之哭泣，是他们自找了这样的结局。

　　40、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。——费定

　　41、虚争空言，不如试之易效。

　　42、如果你要等有了实验室才来做实验的话，那么有了实验室你也不会做实验。

　　43、领用危险品时，必须由专任教师认真填写《危险药品使用登记簿》，并经分管校长审批后，由熟悉危险品业务知识的专人领用和管理，要切实防止领用后保管不善而发生意外，实验完毕剩余药品应立即归还。

　　44、培养科学态度，提高科学素质。

　　45、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助

　　46、中小学实验室是开展实验教学、实验研究和课外科技活动的专用场所，不得用于与开展实验教学无关的活动。

　　47、好奇心很重要，有了好奇心才能敢提出问题。

　　48、科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的，这本书就是宇宙，就是自然界本身，人们必须去读它。

　　49、广泛的求知欲，能使一个人成为系统的博物学家。

　　50、青春是人生的实验课，错也错得很值得

　　51、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马

　　52、纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。

　　53、感觉并不欺骗人，判断倒会欺骗人。

　　54、自己动手，自己动脚，用自己的眼睛观察这是我们实验工作的最高原则。

　　55、我没有一项发明是碰巧得来的。当看到了一个值得人们投入精力、物力的社会需求有待满足后，我就一次又一次地做实验，直到它化为现实。这得最终得归于百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。——爱迪生

　　56、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫罗夫

　　57、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦

　　58、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时

　　59、实验室内必须保持肃静、整洁。不准高声喧哗，不准吸烟，不准随地吐痰，不准乱抛纸屑、杂物。

　　60、学校对实验室管理和实验教学非常重视，在师资紧张的情况下，挑选了三名有事业心、责任感强、教学经验丰富、操作技能过硬的一线教师担

　　61、科学是指挥官，实践是战士。

　　62、如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。

　　63、你曾和你的梦中情人约会过吗过去或许你早已想过几百种约会的场景早已幻想过各种对白但当它一旦真是的发生了或许你会发现原来爱是没办法彩排的你或许词穷或许笨拙或许紧张或许对自己的表现有些失望但勇敢的跨出这一步会是你人生很重要的实验课就算结果不如预期错也错的很值的把梦化为行动

　　64、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅

　　65、要建立、健全科学的教学仪器、药品帐目，设仪器设备总帐、分类帐、明细帐、低值易耗品明细帐和自制教具帐。严格帐目管理制度,做到帐目清楚、完整、帐帐相符、帐物相符、新调拨和购进的教学仪器、药品要及时清点、验收、入帐、上橱。对不合格产品,要及时与有关单位联系调换或退货,严把产品质量关。

　　66、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

　　67、有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。——列宁

　　68、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思

　　69、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。

　　70、理性一手拿着自己的原理，一手拿来着根据那个原理研究出来和实验，奔赴自然。

　　71、不为名，不为利，但工作目标要奔世界先进水平。

　　72、善学者尽其理，善行者究其难。

　　73、从实验中获得知识，知识就是力量。

　　74、动手动脑，探求规律。

　　75、那一年天空很高风很清澈从头到脚趾都快乐我和你都约好了要再唱这首笑忘歌这一生只愿只要平凡快乐谁说这样不伟大呢自己和自己打一架了想都想不通反正就是这样了不会再流泪更多了有多少错误重蹈覆辙有多少苦痛还不是都过来了想起来甚至还会笑呢 OH~HO 青春是人生的实验课错也错得很值得

　　76、对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——郎加明

　　77、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光

　　78、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎

　　79、师姐，你给想想办法嘛……” “我们科就一个编制，打招呼的有二百多人，还有一个是院长亲自招呼的，你别撇嘴，人家也是博士，还是留美的。” “留美怎么啦？他在美国有临床经验吗？人家美国人让他拿手术刀吗？他尽在实验室杀耗子来着吧？”

　　80、这位哲学家有一套伟大的理论，说是马可以不吃东西而照样活着；他实验得很成功，他自己的马已经减到每天只要吃一根草了。假如它不是在将要获得可口的空气饲料之前二十四小时死掉的话，他一定会使得它什么也不吃而仍然是一匹精神饱满，桀骛难驭的好牲口

　　81、实验员如有变动，应由前任向后任仔细办理手续，移交时，学校领导应在场，由前人按账点物，逐件移交。遇有账物不符时，应说明情况并加以登记。最后由三方签字，才算交接完毕。

　　82、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔

　　83、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

　　84、创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。——德鲁克

　　85、教学仪器、药品要按照国家统一的配备目录编号(或教材章节)分科、分类、分室,科学、合理地存放。要张贴明显的分类标签、橱目标签、注明编号、名称和数量,每件仪器(每瓶药品)也应标明编号和名称(微型仪器和玻璃器皿除外)。贵重仪器、危险药品(易燃品、易爆品、氧化剂、腐蚀品和毒害品)应设专库(柜)存放。形体特殊的仪器,标本应存放在专用橱内或支架上。自制教具也应像教学仪器一样科学存放,妥善保管。

　　86、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。

　　87、动手动脑，好学善思。

　　88、使用仪器、设备，要严格遵守操作规程，严禁擅自拆卸或改装。严防火灾、触电、中毒、锈蚀、盗窃等事故发生。

　　89、除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。

　　90、本斋小学的发展及取得的成绩：

　　91、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

　　92、对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森

　　93、耳闻不如目见，目见不如足践。

　　94、不知道爱情有没有放射性，我先拿一个到实验室去做做实验！

　　95、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔

　　96、人只有一次生命，绝无可能用实验来证明假设，因此他就永远不可能知道为自己情感所左右到底是对还是错。

　　97、实验是科学之父。