PBL教学法在环境专业高等教育中的应用

PBL教学法在环境专业高等教育中的应用

PBL(基于问题的学习)是近年来备受关注的一种教学模式,它以问题为核心,让学生围绕问题展开知识建构过程,借此过程促进学生掌握灵活的知识基础、发展高层次的思维技能、解决问题能力及自主学习能力.本文针对传统环境专业高等教育"重知识传授、轻能力培养"的弊端,从教学方法的角度入手,引进PBL教学法,与传统教育模式相结合,并以环境专业二年级本科生为教学对象,在学生课外科技活动中展开教学实践.实践证明:PBL教学法的引入有利于学生各方面能力的培养,深受学生的欢迎,在教学过程中发挥了积极的作用,作为一种教学改革的思路,值得在今后的教学工作中加以推广.

作 者： 关伟 花日茂 丁春 GUAN Wei HUA Ri-mao DING Chun   作者单位： 关伟,丁春,GUAN Wei,DING Chun(安徽省环境科学研究院,安徽省污水处理技术研究重点实验室,安徽,合肥,230061)

花日茂,HUA Ri-mao(安徽农业大学,资源与环境学院,安徽,合肥,230036) 

刊 名： 合肥师范学院学报  英文刊名： JOURNAL OF ANHUI INSTITUTE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(3)  分类号： X-4  关键词： PBl.教学法   教学改革   传统教学法   环境专业高等教育  

【PBL教学法在环境专业高等教育中的应用】相关文章：

PBL的应用发展与面临挑战04-26

问题教学法在哲学教学中的应用04-27

情感教学法在英语教学中的应用04-26

任务教学法在英语写作教学中的应用04-26

任务教学法在英语写作教学中的应用04-27

项目教学法在《计算机应用基础》教学中的应用04-26

蚯蚓在环境安全研究中的应用04-27

浅析分组教学法在大学英语教学中的应用04-26

环境标准物质在环境监测中的应用04-25

核技术在环境保护中的应用04-26