生存与环境
生存与环境1
人类是最具生命价值的动物群体.因为人类生命的存在与价值的延续,才使得人类社会和物质世界从野蛮走向文明、从贫困走向富裕.作为群体的人类永远不会灭绝,除非生命依附体的地球极至末日.尽管作为人类群体的单个人的`生命十分脆弱和短暂,但实现自我、超越自我却是每一个生命个体为人类群体奉献价值的体现.把话说得白些,就是说如果没有人人的奉献,社会文明、国家昌盛将永远只是一幅画饼充饥图.
作 者： 路新民 作者单位： 刊 名： 开放教育研究 PKU CSSCI 英文刊名： OPEN EDUCATION RESEARCH 年，卷(期)： 20xx 11(3) 分类号： X2 关键词：生存与环境2
保护环境，人人有责，低碳环保，美好生活。
忽然，时光老人出现了，我坐上时光车，嗖的一下回到了以前，我迷迷糊糊的走呀走，走到了一个风景优美的地方。那里有连绵起伏的高山；有绿油油的小草；有五颜六色的花朵；有翠绿的大树，枝头上有可爱的`小鸟；有汩汩的溪流，小溪里有自由自在，游来游去，活蹦乱跳的小鱼；有飞流的瀑布；有悠悠的白云；还有湛蓝的天空。那里鸟语花香，绿树盛阴，真是美丽极了，令人心旷神怡。
我走啊走，来到了无边无际的大草原，好似绿色的地毯，又好似绿色的海洋。草原上有成百上千的牛羊，好像给无边的绿毯绣上了黑、白的大花，又好像海洋中的小鱼。到了夜深人静的时候，可以看见空中闪闪发光的星星，好像在眨眼睛。忽然时光老人又出现了要把我送到现在的世界，我依依不舍，刷的一下又回去了。
到了现在的世界，我走在路上，乌烟瘴气，有很多汽车发出的臭气和刺耳的喇叭声，真是吵死人了；我走呀走，看到人们把大树一棵棵砍下，许多鸟儿无家可归；又看到黄河里的水又黑又污，小鱼们一个个死去；小花小草被人踩摘；天空没有以前那么湛蓝了；到了夜晚，也看不见几颗星星了；有的人在森林里放火，渐渐地森林变成了沙漠，很多人因没有水喝而被渴死了。
我要呼吁大家，如果爱我们的家园就不要伤害他，不要让最后一滴水，成为我们的眼泪，请保护环境。
生存与环境3
环看四处，绿水青山，平原湿地，个不是大自然的一部分？但是生态环境被破坏了，湿地、林地、耕地，一片片绿山绿地变成了黄色的沙漠，在我们生活中也是如此。
一条条食物链断了，一种有一种动物灭绝了。有人曾研究过，百分之八十的`动物灭绝是因为其栖息地消失，还有人为的惊扰，气候的巨变，农药的滥用。总之“人类文明”的快速发展，就像一架横冲直撞的马车，有多少动物是它车轮下的冤魂。
再看看我们四周，与自然相比也好不到哪，河水现在变得浑浊不堪，早时，我们这儿河儿翠绿，小鱼在水中游着，似乎于“皆若空游无所依。”河边柳树翠绿，可是现在呢？
现在河水浑浊不可言，水中再也寻不到，鱼虾、蝌蚪，河边柳树，变成了一棵棵枯木，要是他们会说话，恐怕早骂着我们了。
再看看大街上，纸片、垃圾随处可见，即便是在垃圾桶旁，垃圾成片，看看垃圾桶内，空空如也。连四五步都不想走，何以谈文明呢？
看看山，看看水，为了我们的子孙，为了下一代，让我们保护身边环境，保护生态环境吧！
生存与环境4
教学目标：
1、 举例说出影响生物生存的环境因素
2、举例说出生物间制约和联系
教学重点、难点：
能举例说出影响生物生存的环境因素
教学方法与手段：
教学过程： 教师活动学生活动设计意图
一、小组讨论
你能说出丸花蜂生存的生物因素？
二、课堂展示：
三、合作探究：
（一）生物因素对生物的生存产生的影响。
选择你感兴趣的'图片，说一说 在自然界中，同种生物之间有什么关系？不同生物之间有什么关系？你能再举出一些例子吗？
生物因素：指影响生物生活的同种或他种的生物，例如病毒、天敌、害 虫等。
包括种间关系和种内关系。
1．种间关系
①互利共生： 两种生物共同生活，相互依赖，彼此有利
②寄 生： 两种生物共同生活，一方有利，一方 有害
学生阅读资料后全班讨论
花三分钟时间看图思考
同种生物间有什么关系？
不同种生物间有什么关系？
③竞争：两种生物共同生活，相互争夺资源、空间
④捕食 ：一生物以另一生物为食物
2．种内关系
①种内互助
② 种内斗 争
讨论：
① 关系
②举例，说明某生物还受哪些生物影响
③生物因素与非生物因素有何不同
四、质疑反馈
1、宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先 知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（ ）
A．光 B．温度 C．水 D．空气
2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系（ ）
A．捕食 B．合作 C．竞争 D．寄生
3、下列生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是（ ）
A．狐狸与野兔 B．工蜂与蜂王
C．水稻与稗草 D．跳蚤与小狗
生存与环境5
课题：生物生存的环境 课型：新授课
教学内容：生物生存的环境
教学目标：
1、知识目标：
能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行归类。
2、能力目标
学会观察，初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力。
3、情感态度与价值观目标
感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存的环境做起。
教学重点：分析、描述生物生存的环境并归类。
教学难点：对学生观察能力、收集质量能力的培养。
教学过程
一、引入：
自然界中生活着成千上万形形色色的生物，它们分布广泛，以各自独特的方式生活着，组成了丰富多彩的生命世界。
二、授课内容
[观察]生物的生存离不开环境，下面图中的生物。你了解它们吗？尝试着将这些生物的生存环境填写在表格中。
名称生存环境
企鹅群居在地球上最寒冷的冰冻极地
鼠妇
雪莲
珊瑚虫
骆驼
亚洲象
[讨论]1、生物的生存需要一定的环境吗？请你举例说明。
2、你能否再说出1~2种生物，并介绍它们的'生存环境？
3、用你已有的知识，尝试把生物的生存环境进行分类，并说说理由。
[阅读]小资料：乔木和灌木
[观察]校园植物的生存环境
①建立调查小组（3~5人比较适宜），做到分工明确，各展所长，优势互补，相互合作等。
②明确调查的主题、内容，让学生充分讨论，确定调查的步骤、方式、线路等。
③引导学生设计科学合理的调查表，并尝试把生物生存的环境进行分类。
④对于调查过程中不认识的植物，要提示学生采用拍照、录象、速写或采集标本的方法保存资料，以便向老师请教或通过其他方式查询结果，在调查过程中要提醒学生不能随意破坏树木和花草。
⑤对学生的评价除了知识方面，还应该包括学生合作的态度，查寻资料的积极性与主动性，发现问题与解决问题的能力，爱护校园内植物的情感等。
⑥组织部分学生利用其他一些途径，如网络、报刊杂志等进行调查。也可利用社区资源，观察所在社区生物的生存环境，从而让学生更好地联系生活实际，扩大调查范围。
（三）小结
自然界的生物形形色色，种类繁多，分布广泛。不管是幽深的海洋、浩瀚的沙漠、辽阔的天空，还是冰冻的极地、烈日炎炎的赤道，甚至在土壤中，都存在着千姿百态的生物。
（四）作业：见作业纸。
生存与环境6
珍爱人类生存的环境，珍爱人类生存和发展的地方。我们身边的每一寸土地，每一寸花草树木，每一滴水都和我们有着密切的关系。它们象征着生命的存在，是人和所有动物赖以生存的根本，人们在破坏它们的同时自己也受到了相应的惩罚。
天灾也是人类造成的，近年来，人们大量砍伐树木，使热带雨林比原来小了1/5的面积，土地沙漠化程度越来越重，树木的减少使大量的水土流失，沙尘暴 洪灾 泥石流 地震等一系列的自然灾害的发生率比平常要高出许多，另外，人们用起水来也是毫不节制。如今，随着科技的发展，工厂的污水排放量也越来越多，这给河水带来了严重的污染，水族的生命也遭到了严重的威胁，甚至有的地方水源紧缺，不过这样的状况离我们不远了——如果人类这样继续下去。
如今，环境的污染是严重的。有的荷塘上漂浮着垃圾袋，集市.菜市场里，零碎垃圾随处可见，其中白色垃圾的'污染最为严重。虽然塑料袋被称为“人类最糟糕的发明”，但仍然有人不断的生产它。空气的污染不容小视。工厂排放.汽车尾气.燃烧秸秆是造成空气污染的重要元素。因为树木的减少，这些污染就更加猖狂.为所欲为，还给臭氧层捅了个洞，若再不制止这一现象，它们将化为尖锐的矛去刺地球的盾。
地球还有个名称—水球。美国宇航员第一次从太空看到地球时发现，那个被白纱环绕的蓝色星球就是我们的地球，用水球来表示才更贴切。可如今，从外空来看，地球上的蓝色已不再像以前那般清晰。
被称为水球的地球上，淡水资源正在一天天的减少，但有些处在深渊还没醒过来的人们，依然挥水无度。他们是继承着祖先的，借用着子孙的。另外还有一现象正大幅度的浪费水—坏水龙头。有些人家里，坏水龙头终年细水长流，却不肯更换，这一行为是遭人唾弃的，因为水乃生命之源。
眼前这种种破坏我们家园的现象，看似平常，却是对这一切自然灾害发生的诠释。我们要保卫家园不是吗？珍爱人类生存的环境，珍爱人类赖以生存和发展的地方。
生存与环境7
我正在家中写作业，忽然听到窗外“嗖——嗖”的风声，还有小石子撞击玻璃的声音，。我抬头一看，一个飞碟停在空中，“天啊，UFO！”这时，我模模糊糊听到一个声音：“小女孩，不要怕，我是从未来来的飞碟，我带你去未来。”是，是在叫我吗？不等我犹豫，一种莫名的磁力便吸引我下了楼，进入了飞碟。
就在那一秒钟，我发现我已经在未来了。我坐在一个装修的大而不奢华的办公室中，办公室门上的牌子上写着：“逸集团”CEO，我身后墙上挂着由全国经济组织颁发的“全国首富”证。桌上放的电子表显示的时间是20xx年5月1日9时。
现在我正收拾文件，准备乘飞机去分公司视察工作。当我将要走出总部的自动旋转门时，秘书地来一个防毒面具，说：“CEO，4月11日那一场郑州中心事故，由于处置不当，毒气已经扩大到荥阳了，你不得不戴上这个了，。”“是吗？”我走出自动旋转门“咳咳”！一股似浓烟又像垃圾车的气味钻进了我的鼻孔，呛死人了！我赶紧戴上防毒面具，这才感觉好些。
坐上飞机大约半个小时后，窗外忽然狂风呼啸，漫天风沙，随即就响起了广播：“各位旅客，由于沙尘暴等恶略天气原因，飞机无法正常飞行，因此需要紧急降落在x机场……”唉，这是什么怪天气嘛！我拿出电脑手机，找到x市今天的气象报…一个家具厂老板，为了获得更多更好的木材，把这一地区依靠的.绿色防护带——x市生存环境森林的树砍光了。于是，偌大的森林很快变为沙漠，又因为近期多风，大部分沙子就被卷入空中……
来到机场旅馆内，正当室内的空调风令我隐隐发呕时，电视中响起了这样的声音：“全球气温升高导致南极冰山融化，海平面升高淹没了海岛上的诸个国家……”
飞碟又停在了旅馆楼顶，我又回来了。我看到沙子已将绿带花园掩埋，飞碟告诉我，那些沙子是它穿越时空隧道是从未来带来的。时间没有变，仍是，但我比“上一个”了，我懂得了保护生存环境，我要为挽救未来尽一份力！
生存与环境8
现在，我们生存的环境越来越差，汽车排出的尾气；天空中随处可见的白色垃圾；臭气难闻的小河。现在，我们都很关注这件事，作为一个小学生，我们应该从哪些方面来保护我们赖以生存的环境呢？下面我就来总结一下。
我们以后购物要用布袋。我们去商店或农贸市场购物，几乎每样物品都会随赠一个塑料袋，回到家后，这些塑料袋往往立即被扔进垃圾箱。作为垃圾，塑料袋离开了我们的家，但是它们并没有在这个世界上消失。在我国的大部分地区，都是随处可见塑料袋，遇到刮凤的天气，它们就会在空中飞舞，降落在树枝上、河流中，影响卫生和市容。塑料袋增加了垃圾的数量，占用耕地，污染土壤和地下水。更为严重的是塑料在自然界中上百年不能降解，若进行焚烧，又会产生有毒气体。仅图一时方便，却把垃圾遗弃给子孙后代。这样做合适吗？以北京为例，若人均每天消费一个塑料袋，一个塑料袋约0.4克重，每天就要扔掉4吨塑料袋，仅原料就价值4万元。小小塑料袋的害处真够大。我们从前也是用可以重复使用的.菜篮子和布袋子购物买菜的，普遍使用塑料袋只是近几年的事。我们应该恢复既往的优良传统。德国年轻人正以挎布袋购物为荣，让我们也来追随这种绿色时尚吧。
我们西花园那条河，更是令人心痛，那条小河以前清澈见底，鱼儿成群结队地在河中自由自在的游着，人们在小河旁谈笑风生，孩子们都在河边快乐的嬉戏，拿着钓鱼竿在河中钓鱼，快乐的玩耍着，这条河简直就是儿童的乐园，以前那里还有一个喷水池，一个小孩拿着一条鱼，从鱼嘴里喷出清澈的水。而现在，小河中臭气难闻，令人不敢接近，河面上漂浮着包装袋和塑料袋，河中的水由原来清澈见底变为了黑色的油漆，水又沾手又臭，人们已经厌恶了它。根本原因是什么呢？因为人们把用过的水排放到了河里，积少成多，小河越来越臭，同时，垃圾和包装纸也被人们扔进了里面，天长日久，小河就成了这种令人怜惜的样子。
人们啊！醒悟醒悟吧！如果我们还是按平常的习惯去做，那么我们生存的环境迟早会毁灭的，所以，我们以后一定要保护环境让我们的家园变得清洁、美丽！
生存与环境9
美洲鹰生活在加利福尼亚半岛上，由于美洲鹰的价值不菲，在当地人的大肆捕杀，以及工业文明对生态环境的破坏下，美洲鹰终于绝迹了。可是，近年来，一名美国科学家、美洲鹰的研究者阿·史蒂文，竟在南美安第斯山脉的一个岩洞中发现了美洲鹰。这一惊奇的发现让全世界的生物科学家对美洲鹰的未来又有了新的希望。
一只成年美洲鹰的两翼自然伸展开后长达三米，体重达20公斤，由于加利福尼亚半岛上的食物充足，将美洲鹰养成了这样一种巨鸟，它锋利的爪子可以抓住一只小海豹飞上高空。可令人奇怪的是，就是这样一种驰骋在海洋上空的庞然大物，竟然能生活在狭小而拥挤的岩洞里。阿·史蒂文在对岩洞的考察时发现，那里布满了奇形怪状的岩石，岩石与岩石之间的空隙仅0.5英尺，有的甚至更窄。那些岩石像刀片一样锋利，别说是这么个庞然大物，就是一般的鸟类也难以穿越，那么，美洲鹰究竟是怎样穿越这些小洞的'呢？为了揭开谜底，生物科学家阿·史蒂文利用现代科技在岩洞中捕捉到了一只美洲鹰。阿·史蒂文用许多树枝将鹰围在中间，然后用铁蒺藜做成一个直径0.5英尺的小洞让它飞出来。美洲鹰的速度迅速无比，阿·史蒂文只能从录像的慢镜头上细看，结果发现它在钻出小洞时，双翅紧紧地贴在肚皮上，双腿却直直地伸到了尾部，与同样伸直的头颈对称起来，就像一截细小而柔软的面粉条，它是用以柔克刚的方式轻松地穿越了蒺藜洞。显然，在长期的岩洞生活中，它们练就了能够缩小自己身体的本领。
在研究中，阿·史蒂文还进一步发现，每只美洲鹰的身上都结满了大小不一的痂，那些痂也跟岩石一般坚硬。可见，美洲鹰在学习穿越岩洞时也受过很多伤，在一次又一次的疼痛中，它们终于锻炼出了这套特殊的本领。为了生存，美洲鹰只能将自己的身体缩小，来适应狭窄而恶劣的环境,不然便很难得到新生！
千万年来，动物与人类都在为生存而战。如果不想被淘汰，就得像美洲鹰一样，以改变自己的方式，来适应不断变化的生存环境。尽管“缩小”自己的过程会千难万险，甚至流血流泪，但只有勇于“缩小”自己，才能扩大生存空间。“人不可能都生活在自己的意愿之中，只能是生活在对环境的适应之中”。
生存与环境10
空旷的原野上绽放了一朵百合，这枝象征美丽纯洁的百合睁开惺忪的睡眼，忽然发现在她的身边没有一朵和她相似的花，只有望不到边的野草。百合惊惶地大哭起来，她不明白自己为什么没有和群花一起绽放在花园里，为什么会没有自己的同类来争奇斗艳。她想这广阔的原野并不是她的家园，可怜的她出生在了一个错误的环境中。任凭小草们如何安慰、劝解，这朵孤零零的.百合总是不停地抱怨，幻想着有一天会有一位善良的王子将她带走。
很多个日子过去了，百合开得更加美丽了，但也更加忧伤了，因为这么多日子来并没有什么人经过，更别提她的王子了。她的美丽完全无人欣赏。
就在这时，命运给了百合机会。一个牧童无意中经过这里，发现了这株独特而漂亮的百合，牧童惊喜不已，立刻奔了过去。看着向自己奔跑过来的男孩，百合以为等到了自己的王子，她破涕为笑，借着风势用力甩掉脸上的泪珠，她想展现给她的王子最美丽可人的模样。牧童跑到花前，围着百合看啊、看啊。百合在心中不停地呐喊：快呀，快，快把我带走，带到属于我的乐园去。男孩终于控制不住内心的渴望摘下了百合。一阵疼痛之后，百合醒悟过来，她的命将夭折在男孩的手中，他不是她的天使，而是她的撒旦。
原野上，只有一株残茎飘摇着……
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