科学史教学与创造性思维的培养

科学史教学与创造性思维的培养

该文概述了科学史的本质特征,分析了科学史教学和创造性思维培养之间的关系,并就目前高校科学史教学课程改进谈了几点自己的看法.

作 者： 吕仕儒 LV Shi-ru   作者单位： 山西大同大学物理与电子科学学院,山西大同,037009  刊 名： 山西大同大学学报(自然科学版)  英文刊名： JOURNAL OF SHANXI DATONG UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2007 23(2)  分类号： N09  关键词： 科学史   创造性思维   逻辑思维   非逻辑思维  

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