促进概念变化的物理教学

促进概念变化的物理教学

近十几年来,建构主义在世界范围内逐渐成为研究物理学习和指导物理教学的主导性理论,这一理论在物理教学中最直接的体现是将"概念变化(conceptual change)"作为教学的基本考虑,"为概念变化而教(Teaching for conceptual change)"正在逐步成为国际物理教育界的共识.所谓概念变化,是指学生在新的学习中,不同程度地扩展、更改或重新组合头脑中的已有概念以适应科学概念,从而建构自己知识的过程.

作 者： 梁树森   作者单位： 辽宁师范大学物理与电子技术学院,辽宁,大连,116029  刊 名： 物理教师  英文刊名： PHYSICS TEACHER  年，卷(期)： 2005 26(4)  分类号：   关键词：  

【促进概念变化的物理教学】相关文章：

罗保林《变化率问题、导数的概念》的教学反思12-01

教学设计概念04-25

促进物理思维训练的好题04-26

超越传统概念促进安乐死问题的伦理讨论04-27

函数的概念教学反思04-03

物理九年级部分概念总结11-19

概念转喻与英语教学04-27

小学数学概念教学略谈04-26

教学设计的概念和作用04-25

体育教学计划的概念01-29