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不同性别低年级大学生的自我分化与心理健康:自尊的调节作用
摘要:目的:从性别差异的角度探索低年级大学生的自我分化和心理健康的关系,并检验自尊水平对两者之间联系的'调节作用.方法:采用方便取样,选取某大学一二年级学生共1069人,用自编一般情况问卷、Rosenberg自尊量表(SES)、自我分化量表(DSI)及SF-36健康调查量表(SF-36)进行集体施测.结果:男生SF-36心理健康因子得分及自我分化的与人融合、自我位置和情感反应性3个因子得分均高于女生(均P <0.001),而自尊得分低于女生(P=0.009).男女生SF-36的心理健康因子得分均与自我分化的4个因子得分呈正相关(r =0.36 ~0.49;均P<0.001),而与自尊得分呈负相关(r=-0.45,-0.39;均P <0.001).多元回归分析显示:女生的自尊在DSI的自我位置因子与心理健康的关联中发挥调节作用(β=0.59,P<0.01).在女生DSI的其余因子及男生所有DSI因子与心理健康的联系中未发现自尊的调节作用.结论:与女大学生相比,男大学生的心理健康状况较好,自我分化程度和自尊水平更高.低年级大学生的自我分化水平与心理健康密切相关,高自我分化者心理健康状况较好.女生的自尊水平越低,越容易因不成熟的自我分化而体验到更多的情绪和心理健康困扰. 作者: 姚玉红[1] 刘亮[2] 赵旭东[3] Author: YAO Yu-Hong[1] LIU Liang[2] ZHAO Xu-Dong[3] 作者单位: 同济大学医学院,上海200092;同济大学心理健康教育与咨询中心,上海200092上海交通大学医学院附属精神卫生中心,上海,200025同济大学医学院,上海,200092 期 刊: 中国心理卫生杂志 ISTICPKUCSSCI Journal: Chinese Mental Health Journal 年,卷(期): 2011, 25(11) 分类号: B844.3 R749.055 关键词: 自尊 自我分化 低年级大学生 自我位置 心理健康 调节 横断面研究 机标分类号: G80 G64 机标关键词: 不同性别 低年级大学生 自我分化 心理健康状况 自尊水平 调节作用 different college students 因子得分 男女生 SF-36健康调查 自尊量表 多元回归分析 DSI 二年级学生 性别差异 位置 女大学生 男生 男大学生 基金项目: 不同性别低年级大学生的自我分化与心理健康:自尊的调节作用[期刊论文] 中国心理卫生杂志 --2011, 25(11)姚玉红 刘亮 赵旭东目的:从性别差异的角度探索低年级大学生的自我分化和心理健康的关系,并检验自尊水平对两者之间联系的调节作用.方法:采用方便取样,选取某大学一二年级学生共1069人,用自编一般情况问卷、Rosenberg自尊量表(SES)、自我分化...【不同性别低年级大学生的自我分化与心理健康:自尊的调节作用】相关文章:
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