学生提取自信度判断准确性的发展

学生提取自信度判断准确性的发展

采用3×3×2(年龄,材料,性别)三因素混合实验设计,按照学习成绩好、中、差分层随机选取小二、初二、大二学生被试各18名,其中男女各半,利用不同难度的材料,对被试提取自信度准确性的发展进行了考察.被试的判断等级与被试的记忆成绩之间的两点距随年龄而变化.而这种变化在不同难度间有不同的表现.(1)提取自信度准确性从小二到初二发展迅速,表现出显著差异;初二到大二阶段年龄差异不显著.材料难度对不同年级的被试提取自信度判断准确性的影响不同.材料难度越小,提取自信度准确性发展得越早.(2)提取自信度准确性发展的性别差异不显著.

作 者： 唐卫海 刘希平 方格 TANG Wei-hai LIU Xi-ping FANG Ge   作者单位： 唐卫海,TANG Wei-hai(天津师范大学教育科学学院,天津,300073)

刘希平,LIU Xi-ping(天津师范大学教育科学学院,天津,300073;中国科学院心理研究所心理健康重点实验室,北京,100101)

方格,FANG Ge(中国科学院心理研究所心理健康重点实验室,北京,100101) 

刊 名： 心理发展与教育  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION  年，卷(期)： 2005 21(2)  分类号： B844.2  关键词： 记忆监测   提取自信度   准确性  

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