河南省大学生焦虑状况调查

河南省大学生焦虑状况调查

目的了解河南省大学生的焦虑现状.方法采用状态-特质焦虑问卷(STAI),对河南省3所普通高校510名大学生进行问卷调查.结果大学生的状态焦虑和特质焦虑与全国常模存在显著差异(P＜0.01);大学生状态焦虑在年级和专业方面存在统计学差异(P＜0.01);不同性别、不同生源地、独生子女与非独生子女之间的状态焦虑与特质焦虑均无统计学差异(P＞0.05).结论大学生的状态焦虑和特质焦虑均高于全国常模;大学新生和毕业生的状态焦虑水平较高;师范生的状态焦虑水平较低.高校应进一步强化心理健康教育,关注年级和专业差异,增强心理健康教育的针对性.

作 者： 李建芹 Li Jian-qin   作者单位： 河南科技学院教育系,河南,新乡,453003  刊 名： 中国健康教育  ISTIC 英文刊名： CHINESE JOURNAL OF HEALTH EDUCATION  年，卷(期)： 2006 22(3)  分类号： B844.2  关键词： 状态焦虑   特质焦虑   大学生   心理健康  

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