4～5岁儿童单双维类比推理能力的发展水平和特点

4～5岁儿童单双维类比推理能力的发展水平和特点

研究了儿童单双维类比推理能力的发展水平和特点.被试为4岁到5岁儿童42名,男19名,女23名.三种实验条件分别为控制组、单维组、双维组,采用体现因果关系的图片类比推理材料.结果表明:在具备相应知识经验的前提下,4岁组到5.5岁组儿童的单维类比推理能力已接近形成,没有显著的年龄差异;4岁组到5.5岁组儿童的双维类比推理能力均还处于较低的发展水平,但年龄差异显著,其中5.5岁组儿童明显优于5岁组,5岁组和4.5岁组之间没有显著差异,4.5岁组显著优于4岁组,在一定程度上反映出4.5～5.5岁为儿童发展双维类比推理的"快速增长期".实验中没有发现"练习效应".

作 者： 李红 冯廷勇   作者单位： 西南师范大学心理学系,重庆,400715  刊 名： 心理学报  ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： ACTA PSYCHOLOGICA SINICA  年，卷(期)： 2002 34(4)  分类号： B842.5  关键词： 儿童   类比推理   维度  

【4～5岁儿童单双维类比推理能力的发展水平和特点】相关文章：

儿童掌握能力概念的特点04-26

单燃速单室双推力三维药柱的工程设计04-26

儿童情绪伪装能力的发展和影响因素04-26

2.5至7.5岁儿童关于图画作者能力特点的认知发展04-26

宝宝阅读能力发展的12个特点03-21

高职和单招的区别01-07

调质钢的种类和特点10-25

论中国传统道德的四维建构特点04-27

元曲的特点和规则授课教案04-25

绿色科技的特点和理性思考04-26