大学生对学习行为的责任归因

大学生对学习行为的责任归因

探讨大学生对日常不同学习行为的控制程度的认识、责任判断、情感反应和帮助行为的关系特点，以验证责任归因理论对我国学生的适用程度。与此同时，研讨归因理论的同类研究中很少涉及的学生思想、观念对责任归因的影响。

作 者： 林钟敏 Lin Zhongmin   作者单位： 厦门大学高等教育科学研究所,  刊 名： 心理学报  ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： ACTA PSYCHOLOGICA SINICA  年，卷(期)： 2001 33(1)  分类号： B844  关键词： 控制程度   责任判断   情感   帮助行为   观念作用。  

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