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善待患多动症的孩子
邻里的孩子李园是一名小学四年级学生.上一年级时情况尚可,学习成绩也不算太差,尽管时有上课做小动作、与邻座同学讲话等不良行为,但老师予以制止后都能较好地改正.然而从二年级下半学期开始,这孩子上课捣蛋的频率增加,学习成绩也大幅度下降,老师为之头疼.班主任虽数次走访这名学生家长,希望他们对孩子是否患有多动症引起重视.谁知,对方一听老师说他们的孩子可能患有多动症,很不高兴地断然否认说:这是不可能的.
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