学校心理健康教育的几个误区

学校心理健康教育的几个误区

学校心理健康教育是素质教育的重要组成部分.我国学校心理健康教育已开展了20年时间,取得了一定的成效.但仍存在着重视学生的心理健康,忽略教师健全人格的培养;重视心理咨询工作,忽略整体的心理健康教育;重视心理健康教育课程的开设,忽略学科间的教学渗透和与相关活动的结合等误区.对问题进行科学的分析探讨,有利于学校心理健康教育的顺利发展.

作 者： 孙永明   作者单位： 江苏大学,教师教育学院,江苏,镇江,212013  刊 名： 江苏大学学报(高教研究版)  英文刊名： JOURNAL OF JIANGSU UNIVERSITY(HIGHER EDUCATION STUDY EDITION)  年，卷(期)： 2004 26(2)  分类号： B849  关键词： 学校   心理健康   素质教育  

【学校心理健康教育的几个误区】相关文章：

厘清我国新闻教育认识上的几个误区04-29

对实践问题认识的几个误区04-27

高校心理健康教育的误区与方法探索04-28

评因明研究中的几个误区04-27

走出对混凝土养护认识的几个误区04-28

新型学校教育管理的几个方面04-29

单词记忆法-单词记忆的几个误区05-04

关于大学生心理健康教育的几个问题04-30

学校心理健康教育简报11-12

当前港口发展现代物流中的几个误区04-28