成就目标理论与大学生的学习动机

成就目标理论与大学生的学习动机

动机是影响学生学习的动力系统.成就目标理论从认知的角度来研究动机的内部关系.掌握性成就目标是有助于激发学生关注学习过程、创新学习的主要动因.但研究发现,大学生有随年级升高掌握性成就目标呈降低趋势,而且有专业差异.为此,本文提出了一些对策.

作 者： 毛晋平   作者单位： 湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙,410081  刊 名： 湖南师范大学教育科学学报  英文刊名： JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2002 1(2)  分类号： B84  关键词： 掌握性成就目标   作业性成绩目标   掌握性动机模式   作业性动机模式  

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