谈儿童习作心理导向与作文创新能力的培养

谈儿童习作心理导向与作文创新能力的培养

本文根据当前小学作文的现状分析其原因,依据小学生的心理、生理的特点,进行策略的研究,从创设宽松、民主的氛围,激发写作的欲望,丰富习作的素材,拓宽思维的空间,运用赏识评价等几个方面谈学生作文创新能力的培养.

作 者： 沈华英   作者单位： 江苏宜兴实验小学,江苏,宜兴,214200  刊 名： 佳木斯大学社会科学学报  英文刊名： JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF JIAMUSI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2002 20(5)  分类号： B844.2 G623.24  关键词： 营造心理场   羡慕心理   激发欲望   丰富素材   多向思维   赏识评价  

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