教研重在研究学生

教研重在研究学生

随着素质教育的深入发展,人们已经越来越深刻地认识到学生主体作用发挥的程度是影响教学效果的关键.美国著名教育学家布卢姆认为:学生成绩变化的原因取决于学生认知准备状态(50%)、情感准备状态(25%)和教学质量(25%)三方面,其理论为我们研究学生提供了一定的指导.

作 者： 吕秀玉   作者单位： 江苏省常州市第三中学,213100  刊 名： 地理教育  英文刊名： EDUCATION OF GEOGRAPHY  年，卷(期)： 2002 ""(4)  分类号：   关键词：  

【教研重在研究学生】相关文章：

重在参与作文09-12

[经典]重在参与作文12-14

音乐教育重在提高学生文化素养04-26

以德治国重在落实04-27

人生的价值重在贡献04-26

试点先行重在预防04-27

规划先行重在落实04-25

夏季养生应该重在养心05-31

工作重在到位读书06-09

节能环保重在长效04-27