论当代天赋论对儿童研究方法学的挑战

论当代天赋论对儿童研究方法学的挑战

本文对当代发展心理学中"天赋论"的复兴及其对儿童研究方法学的挑战作了整体上的概览,认为从发展心理学理论的层面上说明天赋的性质和涵义及其与后天(后成)的关系,已成为当务之急.

作 者： 熊哲宏 匡春英 XIONG Zhe-hong KUANG Chun-ying   作者单位： 熊哲宏,XIONG Zhe-hong(华中师范大学,心理系,湖北,武汉,430079)

匡春英,KUANG Chun-ying(扬州大学,江苏,扬州,225009) 

刊 名： 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)  英文刊名： JOURNAL OF QIQIHAR UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2002 ""(3)  分类号： B84-06  关键词： 天赋   天赋论   后成论   建构论   儿童研究方法学  

【论当代天赋论对儿童研究方法学的挑战】相关文章：

论当代中国海疆面临的新挑战04-26

论经典的当代性作文07-20

论科技意识及其当代形态04-26

论当代中国的道德建设04-27

论当代道德辅助系统的建设04-27

论山地研究的层次性04-26

论恩格斯的社会研究方法04-27

论当代技术创新的特点和趋势04-26

论郭象的无为论04-27

《论语》的“学习系统论”研究04-26