教育不等于叫育--兼谈班级(校园)形象设计的育人功能

教育不等于叫育--兼谈班级(校园)形象设计的育人功能

由于几千年的"上智下愚"的中国文化的影响,教育在传统的意义上,主要指教师居高临下的一种赐予,并且这种赐予似乎都是教师通过声音方式,从口里"讲"或"说"出来的,声音充斥学生周围,"听"成为学生接受知识的主要途径.现在不能体罚学生了,教育似乎就等于"叫":教师的讲课声;校长的教导声;班主任的批评声;父母的唠叨声,特别是,有的班主任坚信:"说你听、你就听,不听也得听".学生们大多生活在一个声音世界,在有的教师眼里,似乎一个个学生除了耳朵,什么也没剩下,这句话对不对,老师可以扪心自问.

作 者： 包国庆   作者单位：   刊 名： 江西教育  英文刊名： JIANGXI EDUCATION  年，卷(期)： 2001 ""(6)  分类号：   关键词：  

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