人的全面发展理论及对大学生素质教育的启示

人的全面发展理论及对大学生素质教育的启示

在人的全面发展理论中,马克思关注的核心是个人及其个性的发展.全面发展是指个人能力、全面关系及个人需要的发展.人的全面发展理论对大学生素质教育的启示包括三个方面:第一,大学生应当尽可能多方面地发展自己的能力,但全面发展不是均衡发展;第二,大学生应当从理想与现实的结合上来理解自身的全面发展;第三,积极参加社会实践是大学生提高自身素质的惟一正确途径.

作 者： 张子林 邢同卫   作者单位： 张子林(潍坊学院,山东,潍坊,261043)

邢同卫(山东理工大学,山东,淄博,255049) 

刊 名： 山东理工大学学报(社会科学版)  英文刊名： JOURNAL OF SHANDONG UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2004 20(4)  分类号： A8  关键词： 人的全面发展   大学生   素质教育  

【人的全面发展理论及对大学生素质教育的启示】相关文章：

最近发展区理论及对教育的影响与启示论文（精选9篇）12-31

全面发展作文09-12

全面发展作文04-12

大学生素质教育心得11-19

学生全面发展的评语08-16

学生全面发展的评语10-27

冷漠不想理人说说心情孤僻03-17

大学生劳动素质教育报告04-07

全面发展作文1200字（精选9篇）07-10

个人全面发展计划（通用11篇）07-05