语言应用为目标的大学英语新型课堂教学模式的探索

语言应用为目标的大学英语新型课堂教学模式的探索

笔者鉴于<大学英语课程教学要求>(2007)所制定的大学英语教学新目标,并依据对Krashen和R.Ellis 二语习得的"监查模式"和"可变语言能力模式"的深入探讨,创建了新型大学英语课堂教学模式,进而确立了学习者为课堂教学中心,语言习得重于语言学得,激励学习者对目标语最大限度的应用,以达到提高其语言应用能力的目标.

作 者： 敦建勇 陈彩霞 赵亚军   作者单位： 敦建勇,陈彩霞(空军工程大学理学院,陕西,西安,710051)

赵亚军(西安交通大学外语部,陕西,西安,710049) 

刊 名： 社科纵横  英文刊名： SOCIAL SCIENCES REVIEW  年，卷(期)： 2008 23(6)  分类号： H49  关键词： 课堂教学模式   学习者为中心的   语言习得   语言学得  

【语言应用为目标的大学英语新型课堂教学模式的探索】相关文章：

大学英语精读课教学模式改革与探索04-26

网络环境下的大学英语教学模式探索04-26

基于网络的大学英语自学+辅导 教学模式探索与实践04-27

大学英语口语课堂教学模式初探04-26

大学英语口语课堂教学模式初探04-27

探究新型有效模式,走进英语阅读文本04-25

成功语言教学模式的英语课堂教学教案（撰写模版）04-24

民矿收购模式的探索04-27

探索新的哲学思维模式04-26

“多元智能英语”高效课堂教学模式03-07