自我评估同辈评估与培养自主学习能力之间的关系

自我评估同辈评估与培养自主学习能力之间的关系

本文将Patri自我评估同辈评估评价方法运用于非英语专业研究生英语口头陈述能力的评估.设计并实施一学期三个周期的实验,并通过对调查问卷、访谈等结果的定量定性分析,本研究发现自我评估同辈评估使受试学生加强了提高口头陈述能力的元认知意识,增强了自信性,提高了自我监控、自我评价的能力.评估实践使学生的英语口头陈述能力有了不同程度的提高.研究证明自我评估同辈评估在英语口头陈述能力评价中的运用是培养和提高学习者自主性的有效途径.

作 者： 楼荷英 Lou Heying   作者单位： 浙江工业大学,外语学院,杭州,310014  刊 名： 外语教学  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE EDUCATION  年，卷(期)： 2005 26(4)  分类号： H319  关键词： 自我评估   同辈评估   口头陈述   反馈   问卷调查   访谈   学习者自主性  

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