对英语教学中教师话语性别差异的调查和分析

对英语教学中教师话语性别差异的调查和分析

男女两性在交际方式上存在着"性别话语",不同的性别话语会产生迥然不同的教学风格.本研究从话语量、提问方式、反馈方式、体态语言和课堂导入五个方面来探讨不同性别的英语专业教师的话语差异以及由此而产生的对学生语言习得过程中的影响.

作 者： 吴殿宁   作者单位： 贺州学院外语系,广西,贺州,542800  刊 名： 教育与职业  PKU 英文刊名： EDUCATION AND VOCATION  年，卷(期)： 2006 ""(23)  分类号： H3  关键词： 英语教学   教师话语   性别差异   语言习得  

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