从《博耶报告三年回顾》看美国研究型大学本科生研究性教学

从《博耶报告三年回顾》看美国研究型大学本科生研究性教学

本文从<博耶报告三年回顾>出发,结合美国研究型大学教学改革实践对其本科生研究性教学改革的进展进行了评述.

作 者： 伍红林   作者单位： 淮阴师范学院教育系  刊 名： 高等工程教育研究  PKU CSSCI 英文刊名： RESEARCHES IN HIGHER EDUCATION OF ENGINEERING  年，卷(期)： 2005 ""(1)  分类号：   关键词： <博耶报告三年回顾> 的知识脉络' >  研究型大学   本科生   研究性教学  

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