英语阅读元认知训练的实验研究

英语阅读元认知训练的实验研究

以208名非英语专业大一学生为实验对象,分析了课堂上元认知训练对学生英语阅读所产生的可能效果.实验进行了前测、后测、问卷调查和访谈.结果表明,元认知训练能显著提高学生的英语阅读能力,并能促进学生更主动地把元认知知识应用于阅读,提高他们自主学习的能力;问卷调查和访谈显示了学生对训练总体持认同态度,但还存在分歧.本文指出了这次实验的教学启示.

作 者： 周殿军 ZHOU Dian-jun   作者单位： 浙江旅游职业学院,浙江,杭州,311231  刊 名： 青海师专学报（教育科学）  英文刊名： JOURNAL OF QINGHAI JUNIOR TEACHERS'S COLLEGE(EDUCATION SCIENCE)  年，卷(期)： 2008 28(3)  分类号： H319.3  关键词： 元认知   阅读   训练   教学   启示  

【英语阅读元认知训练的实验研究】相关文章：

英语阅读与元认知04-30

元认知策略训练与大学英语学习者自主学习能力培养的实验研究04-29

新手与专家的阅读元认知比较研究04-29

元认知意识和英语写作研究04-27

元认知要素的研究04-29

元认知策略在英语快速阅读中的应用04-27

高考英语阅读训练（012）05-04

高考英语阅读训练（014）05-04

高考英语阅读训练（020）05-04

高考英语阅读训练（021）05-04