对外汉语习得模式研究

对外汉语习得模式研究

现行的对外汉语教学基本上处于一种粗放型、封闭型、随意性、无序化、低效率的阶段.对外汉语教学应当充分发挥以汉语为母语的语言环境中隐性课程的作用.基于世界上先进的认知心理学和语言生成学科的研究成果提出的对外汉语教学中留学生汉语习得模式的基本策略是:教学设计情境化、学习过程游戏化、师资构成多元化、日常生活中国化、校园活动经常化、对外交往社会化.

作 者： 余小平 YU Xiao-ping   作者单位： 浙江旅游学院,浙江,杭州,310014  刊 名： 盐城师范学院学报（人文社会科学版）  英文刊名： JOURNAL OF YANCHENG TEACHERS COLLEGE(HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 28(2)  分类号： H195  关键词： 对外汉语   语言习得理论   隐性课程   汉语习得模式  

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