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试论母语在二语习得中的作用
根据传统语言学的观点,母语只能对英语学习有负迁移 (消极迁移) 即"负面"影响或起"干扰"作用.本文从教育心理学的角度,从语言具有共同性出发,分析比较母语在语音、词汇、语法三方面对二语习得的正负迁移作用,表明母语的正迁移作用对二语习得同等重要,认为母语与第二语言是相互依存不可分割的.提出积极开展母语与外语的双语对比教学,主要目的是为了将学生被母语干扰的部分排除,换之以清晰、准确的信息,从而发挥母语对外语最大的正迁移作用.
作 者： 贾京 刘翠莲 作者单位： 贾京(河北体育学院英语系英语教研室,河北,石家庄,050000)刘翠莲(河北行政学院,河北,石家庄,050000)
刊 名： 中国电力教育 英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION 年，卷(期)： 2008 ""(1) 分类号： H3 关键词： 母语 负迁移 正迁移 二语习得【试论母语在二语习得中的作用】相关文章：
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