认知语言学视角下的隐喻与大学英语教学

认知语言学视角下的隐喻与大学英语教学

隐喻不仅是一种语言现象,其本质更是一种认知现象,对隐喻认知的不足阻碍了外语教学的顺利开展.文章从隐喻的认知机制、分类及其本质入手,探讨隐喻在外语教学中的作用,并提出基于隐喻的教学建议.

作 者： 王梅   作者单位： 华北电力大学外国语学院,河北,保定,071003  刊 名： 中国电力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分类号： H3  关键词： 隐喻理论   认知   功能   英语教学  

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