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大学英语四六级改革后个性化外语教学模式的构建
文章旨在提出个性化的外语教学新模式.个性化外语教学模式以认知理论为基础,与传统的外语教学模式相比,它的特点为:更能体现转型时期的大学英语教学特色,更具人文关怀,过程与结果并重.文章结合浙江教育学院具体定位,根据其人文学院的专业设置、课程体系、学科发展、人才需求及学生特点设计出个性化的外语教学模式.实验结果证明个性化教学模式与学生学习策略、态度变化和情感的提升具有相关性.
作 者: 刘懿 LIU Yi 作者单位: 浙江教育学院,浙江杭州,310012 刊 名: 成都大学学报(教育科学版) 英文刊名: JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION) 年,卷(期): 2007 21(12) 分类号: H319.1 关键词: 大学英语 四六级改革 外语教学 个性化 模式【大学英语四六级改革后个性化外语教学模式的构建】相关文章:
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