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促进性焦虑感在外语学习中的作用
研究表明焦虑感是影响第二语言学习主体的情感变量之一.外语学习中学生会产生焦虑感,而教师可帮助学习者把"退缩性焦虑感"转化为"促进性焦虑感",在其作用下进行外语自主学习.
作 者: 安冬青 作者单位: 暨南大学外语学院大学英语教学部 刊 名: 山东文学(下半月) 英文刊名: SHANDONG LITERATURE 年,卷(期): 2007 ""(11) 分类号: H3 关键词: 焦虑感 促进性焦虑感 第二语言习得【促进性焦虑感在外语学习中的作用】相关文章:
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