从HSK(高等)成绩看言语技能的发展

从HSK(高等)成绩看言语技能的发展

本文通过对54份试卷样本的分析得出如下推断:高级阶段有汉字背景的汉语学习者在目的语环境中,听说读写四项言语技能发展严重不平衡:即,听力发展迅速,体现在高中低三个分数段;口语能力开始有所发展,但很快就出现停滞状态,发展极其缓慢;低分组在阅读上表现很弱.相应的教学对策是:(1)加强高级口语训练,即在流利性、得体性及成段表达上下工夫;(2)对程度较低的学习者要重视快速阅读训练,可从训练词义辨析、语法结构、成段表达入手.

作 者： 朱锦岚   作者单位： 南京大学,海外教育学院,南京,210093  刊 名： 汉语学习  PKU CSSCI 英文刊名： CHINESE LANGUAGE LEARNING  年，卷(期)： 2005 ""(2)  分类号： H195.1  关键词： 高级   汉字背景   言语技能   听说读写   HSK(高等)  

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