表现性评价在与文本对话中的运用

表现性评价在与文本对话中的运用

高中语文新课标指出:"阅读教学是学生、教师、教材编者、文本(作者)之间的多重对话,是思维碰撞和心灵交流的动态过程."在这些"对话"中,学生与文本(作者)的对话最为重要,现代阅读理论也认为:人不是一个孤独的观察者、独白者,而是一个参与者、倾听者、言说者与思想者.

作 者： 蒋治平   作者单位： 江苏省常州市安家中学,213126  刊 名： 现代语文(教学研究)  英文刊名： MODERN CHINESE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词：  

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