历史与社会综合探究学习活动的引导策略

历史与社会综合探究学习活动的引导策略

<历史与社会>(课程标准二)第八条明确提出:"尝试从不同的角度、综合多种知识探究社会问题、提高参与社会实践和自主学习的能力".在新课标的<历史与社会>(人教版)教材中,每个单元都有一个综合探究活动,就是依据此同标进行编写的.这些活动课的设置一方面对教材进行了很好的补充,另一方面又提高了学生综合分析能力,锻炼了学生的社会实践能力.

作 者： 施福荣   作者单位： 嘉兴市秀洲区教研室,浙江,嘉兴,314000  刊 名： 中小学教学研究  英文刊名： TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词：  

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