体验英语教学案例的认知研究

体验英语教学案例的认知研究

本文运用认知理论分析体验英语教学案例,探讨体验英语教学的发展.随着体验经济时代的来临,英语教学应该顺应时代发展的潮流,研究英语学习者的需求,进一步开拓体验教学的新局面,使学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地对教育情境进行体验,在体验中学会避免、战胜和转化消极的情感和错误认识,发展、享受和利用积极的情感与正确的认识,促进学生自主发展.

作 者： 刘红英 于治领   作者单位： 刘红英(中国人民解放军海军航空工程学院)

于治领(中国人民解放军海军潜艇学院) 

刊 名： 青年与社会·中外教育研究  英文刊名： CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G642  关键词： 体验   英语教学   案例   认知  

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