PBL与LBL教学法在脊柱外科临床实习教学中的对比应用研究

PBL与LBL教学法在脊柱外科临床实习教学中的对比应用研究

目的:对比研究"以问题为中心教学法"(Problem-Based Learruing,PBL)在脊柱外科实习教学中的教学效果.方法:随机将脊柱外科临床实习生100人分为两组,采用PBL教学法组55人,采用以授课为基础的教学法(Lecture-Based Learning,LBL)组45人,统计学分析比较两组病历书写成绩.结果:PBL组成绩优于LBL组,两组比较有显著差异性;结论:PBL能更好地提高学生分析、解决问题的能力,并能充分调动学生学习的积极性和主动性.

作 者： 肖荣驰 李强 唐志宏 胡军祖 邹国耀   作者单位： 桂林医学院附属医院,广西,桂林,541001  刊 名： 中国高等医学教育  英文刊名： CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G642.4  关键词： 以问题为中心教学法   以授课为基础的教学法   脊柱外科实习生  

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