问诊练习在儿科教学中的尝试

问诊练习在儿科教学中的尝试

众所周知,临床医学是一门实践性很强的学科,除实习外,临床见习也是很必要的,由于医学院校的扩招,实习生数量比较多,临床见习几乎不能进行,学生的临床思维能力很难提高.在中西医结合专业儿科课的教学中,由于理论内容比较多,教师讲授时间较长,内定枯燥,学生学习兴致不是很高,学生对每种疾病的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、诊断、治疗原则虽然有了一定的了解,但是与临床实际工作还是有很大的距离.

作 者： 屈辉   作者单位： 辽宁省朝阳市卫生学校,122000  刊 名： 中国医学创新  英文刊名： MEDICAL INNOVATION OF CHINA  年，卷(期)： 2009 6(35)  分类号： G71  关键词： 问诊练习   儿科教学   临床医学  

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