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试论说课的种种误区与矫正策略
只有走出误区,正确理解说课的本质,才能使说课这一新兴的教研活动形式正常开展并广泛推广,才能使之在教师的专业成长过程中发挥积极作用.本文立足于说课的本质,探讨各种说课活动的种种误区,并提出各种矫正对策.
作 者： 作者单位： 刊 名： 内江科技 英文刊名： NEIJIANG KEJI 年，卷(期)： 2009 30(12) 分类号： G42 关键词： 说课 误区 矫正对策【试论说课的种种误区与矫正策略】相关文章：
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