挖掘教材审美资源培养学生审美素质

挖掘教材审美资源培养学生审美素质

美育,是审美与教育的结合,它既是以教育为目的的审美活动,又是以审美为方式的教育活动.要在语文教学中实施美育,教师首先要善于挖掘语文教材中的审美因素,这是实施审美化教学的首要前提.对于教师来说,善于挖掘教材中的审美资源是实施美育的一个前提,对于学生而言,审美理想在审美活动中起着潜在的定向作用,正确的审美理想是其获取真正的审美能力的前提.所以,语文教师在培养学生的审美能力时,要将帮助学生树立正确的审美理想作为指导思想,贯穿于整个美育过程.

作 者： 张蔚华   作者单位：   刊 名： 语文教学与研究（大众版）  英文刊名： THE LANGUAGE TEACHER'S FRIEND  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词：  

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