二语习得研究对深化大学英语教学改革的启示

二语习得研究对深化大学英语教学改革的启示

为适应社会的发展要求,提高大学生的英语运用能力,必须深化大学英语教学改革.第二语言习得研究涉及语言发展过程的普遍性及习得的共性研究,还有学习者个体差异研究.已有的研究结果为深化大学外语教学改革提供了思路和应对措施:大学英语教师应加强专业理论学习,注重研究学习者差异,通过更新教学内容,优化教学方法和手段,达到培养学生实际运用英语的能力.

作 者： 张颖   作者单位： 南通大学,外国语学院,江苏,南通,226007  刊 名： 湖北广播电视大学学报  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI RADIO & TELEVISION UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 29(12)  分类号： G42  关键词： 二语习得   学习者差异   习得研究   英语教学  

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