体验数学体验快乐-浅谈如何在小学低年级数学课堂中进行体验教学

体验数学体验快乐-浅谈如何在小学低年级数学课堂中进行体验教学

建构主义认为,学习是个体以已有的认知结构为基础,通过与客观对象的相互作用而主动建构的过程,它决不是对客观世界的简单复制和被动映射.

作 者：   作者单位：   刊 名： 素质教育论坛  英文刊名： SUZHI JIAOYU LUNTAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词：  

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