学生提出数学问题的能力的调查报告

学生提出数学问题的能力的调查报告

本文作者通过对无锡市广瑞中学从初一至高一部分年级的学生在三类数学情境中提出数学问题的水平的研究,分析学习资源、教学等对提出问题的影响,旨在调查处于相近的学习环境中学生个体间的差异,以分析活动水平与数学学习成就之间的关系.

作 者： 范梅   作者单位： 无锡市广播电视大学,江苏,无锡,214011  刊 名： 考试周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分类号：   关键词： 中学生提出教学问题   统计   分析   研究  

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