基于SPC工具的高等学校课堂教学评价研究

基于SPC工具的高等学校课堂教学评价研究

课堂教学是高等学校教学的基本组织形式,是将教学目的和方案付诸实践,科学合理地组织教学活动,实现教学目标的过程.与之相对应的课堂教学评价,即根据教学规律、教学原则及课堂教学目标,运用科学的评价技术、方法和手段,对课堂教学效果和课堂教学目标的实现程度作出价值上的判断.将SPC与6西格玛管理应用于高等学校课堂教学评价,将有效地将原有的评价体系从结果分析转向过程控制,有助于采取合理的措施,提高高等学校课堂教学质量.

作 者： 付杰 丁志高   作者单位： 付杰(青岛大学师范学院,教育技术系,山东,青岛,266071)

丁志高(青岛大学师范学院,教学科研办公室,山东,青岛,266071) 

刊 名： 黑龙江科技信息  英文刊名： HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分类号：   关键词： 课堂教学评价   统计过程控制(SPC)   6西格玛管理  

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