高职语文主体激活的教学探索

高职语文主体激活的教学探索

高职语文作为公共课,应担负起激活学生主体性、培养学生职业能力的重任,在能力本位教育观的指导下,整合教学内容,尝试行动导向的教学方法,组建科学的评估体系,为学生的综合能力培养提供有力平台.

作 者： 宋秀玲   作者单位： 黑龙江交通职业技术学院,黑龙江齐齐哈尔,161000  刊 名： 中国科教创新导刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分类号： G712  关键词： 主体激活   职业核心能力   能力本位   行动导向  

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