新课程背景下的新数学教师

新课程背景下的新数学教师

面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,数学教学的指导思想发生了巨大的变化,从片面的数学理论评价向实用数学转变;根据这一变化的数学课程标准,突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程在利于激发学生的数学兴趣,养成坚持用数学分析问题的习惯,促进学生在身体、心理和社会适应能力方面健康、和谐地发展.

作 者： 赖桂稳   作者单位： 沧县杜林二中,河北,沧州,061028  刊 名： 教育实践与研究  英文刊名： EDUCATIONAL PRACTICE & RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G456  关键词： 数学教学   教师   学生为本   改变   促进者   引导者  

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